“其實有的人交朋友是隨大流，圖刺激，有的人是被別人說成的，別人老說他倆好，漸漸地他們自己也覺得好了，還有一種就是互相鼓勵，共同進步的。”

　　“我的父母感情很好，我希望我將來能像他們那樣。”

　　“江老師，拍拖與學習一定矛盾嗎？”

　　江老師肯定地點點頭：“是的。這是毫無疑問的。”

　　“江老師，多大年紀拍拖合適呢？”

　　“這不能完全用年齡來劃分。相對成熟的時候比較合適。不成熟或太成熟都不太好。廣東人管談戀愛叫’拍拖‘,你們知道為什么嗎？剛聽到這個詞時，我不理解也不能接受。后來知道了它的起因便很快呼應了。原來過去在珠江，因為木船無力航行，就拍在汽船上，由汽船拖著走；到了淺海灘，汽船無法駛入，就由木船靠岸將人和貨物載出來，搬下汽船。一路上互相幫忙，終于并排駛入碼頭。用’拍拖‘來形容戀愛真是入木三分，不過對你們這個年齡來說實在是為時過早，這也是家長老師反對你們拍拖的原因。你們常常埋怨他們不理解你們這種感情，對你們橫加干涉。其實這是大人們一種沒法表達好的愛。如果你們連這點都無法理解，又如何去理解別的情感？”

　　聽到這里，不少同學頻頻點頭。

　　這時我發(fā)現欣然一直緊閉著雙唇。她怎么不發(fā)言呢？她會有感受的。她的看法總是比別人成熟些。

　　終于有人提名了：“我們歡迎謝欣然談談，她的見解一定會高人一籌。”

　　欣然笑笑：“我的確有一些看法?？涩F在卻又說不出什么。我只有一句話，’我相信愛情，可我同樣相信生活，相信明天的太陽，只要我們熱愛生活，生活不會虧待我們的‘.”

　　欣然雖然講得很少，但這是她的心里話，真誠的。我祝福她，我們畢竟是好朋友啊。

　　欣然談完了，那么蕭遙呢，他有何高見？我等著。原先總以為自己很成熟，今天聽了他們的發(fā)言，才發(fā)現自己還很幼稚。幾乎每個同學都有一套自己的認識，連余發(fā)在內，他的看法也是有一套的。大家把自己的觀點說出來，世界仿佛明朗許多。江老師似乎只是我們討論會上一名普通成員，他沒有把自己的觀點強加給我們，但我們都更深地明白了老師的用心，盡管老師的觀點我們未必全盤認可，但這次討論會卻讓我們客觀、冷靜地分析事物，包括愛情。也許這就是本次討論會的意義。

　　蕭遙始終沒發(fā)言，莫非他是“真人不露相”?

　　呵，已經寫了六七頁了，胳膊都酸了，可是我還是不能完整地記下它。當時要是帶個錄音機就好了。

　　最后，讓我用江老師的話來結束這篇日記。

　　“與其匆匆涉入愛河，不如靜靜地等待成長。干什么起點都要高，愛情也應該有個較高的起點。”

　　今天，我有點激動，似乎明白一點我一直想明白又未能明白的東西，終于有人解答了曾被媽媽用“將來你自然知道”來搪塞的問題。

　　猛然間，霍去病的“何以為家”,李清照的“載不動許多愁”,歌德的“哪位少女不懷春”,這些包含了對崇高而美好的愛情的向往和追求的詩句我都理解了。將來應該會有那么一天，當我重新看到這篇日記，會對這個問題有新的認識，會訂正今天的看法，也許會對自己十六七歲就談論愛情而覺得好笑！那時的口氣也許會和師長們一致。但今天不會，只是認真地回憶、詳細地記錄我們十六七歲時對愛情、家庭的看法。