紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會5月4日在北京人民大會堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平在會上發(fā)表重要講話。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央第一次公開、直接、系統(tǒng)、全面地回應(yīng)有關(guān)馬克思主義的重大問題。習(xí)近平總書記的這篇講話堪稱“一篇光輝的馬克思主義綱領(lǐng)性文獻”。

 

　　閱讀這篇講話要帶著明確的問題意識。習(xí)近平總書記的重要講話主要分為四大部分：一是深情緬懷了馬克思偉大光輝的一生；二是深刻闡釋了馬克思主義的科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵及其對人類社會發(fā)展的巨大作用；三是總結(jié)了中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造性推進馬克思主義中國化的壯闊歷程和豐碩成果；四是提出了新時代繼續(xù)推進馬克思主義中國化的要求。整篇講話的重心放在了第四部分，也就是“馬克思主義中國化”。

 

　　眾所周知，關(guān)于什么是真正的馬克思主義、如何正確對待馬克思主義、如何更好發(fā)展馬克思主義，歷來存在嚴(yán)重分歧。什么是真正的社會主義、如何在中國堅持和發(fā)展社會主義的分歧，無不源于有關(guān)馬克思主義的分歧。

 

　　中國共產(chǎn)黨始終堅持把馬克思主義基本原理與中國實際相結(jié)合，不斷推動理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。面對現(xiàn)實中存在的重大理論分歧，中國共產(chǎn)黨通過強大的理論創(chuàng)新能力來回應(yīng)。黨的十九大報告就是一份全方位理論創(chuàng)新的馬克思主義文獻。這表明，馬克思主義在中國發(fā)展進入一個嶄新的階段。

 

　　閱讀這篇講話要把握馬克思主義發(fā)展的內(nèi)在邏輯。習(xí)近平總書記深刻而生動地指出：“當(dāng)代中國的偉大社會變革，不是簡單延續(xù)我國歷史文化的母版，不是簡單套用馬克思主義經(jīng)典作家設(shè)想的模板，不是其他國家社會主義實踐的再版，也不是國外現(xiàn)代化發(fā)展的翻版。社會主義并沒有定于一尊、一成不變的套路，只有把科學(xué)社會主義基本原則同本國具體實際、歷史文化傳統(tǒng)、時代要求緊密結(jié)合起來，在實踐中不斷探索總結(jié)，才能把藍(lán)圖變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實。”這段精彩論說可謂全篇講話的點睛之筆，深刻把握了馬克思主義的精髓，蘊含著馬克思本人勇于創(chuàng)造的偉力。

 

　　由此反觀講話關(guān)于新時代中國共產(chǎn)黨如何“學(xué)習(xí)馬克思，學(xué)習(xí)和實踐馬克思主義”的“九條要求”，關(guān)于中國共產(chǎn)黨如何通過馬克思主義中國化三次偉大創(chuàng)新實現(xiàn)中華民族三次偉大飛躍的“三個證明”，進而反觀講話關(guān)于馬克思主義的基本內(nèi)涵和鮮明特征的諸多論述，就更好理解了。其內(nèi)在的邏輯是一貫的、自洽的，并從馬克思主義發(fā)展史、世界社會主義發(fā)展史以及人類社會發(fā)展史的高度，打通了社會主義從空想到科學(xué)、從理論到實踐、從一國到多國的發(fā)展歷程。正如習(xí)近平總書記所說：“馬克思主義博大精深，歸根到底就是一句話，為人類求解放。”

 

　　閱讀這篇講話要落腳到新時代中國特色社會主義對于創(chuàng)造人類社會美好前景的使命擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記在講話中提到，馬克思、恩格斯高度肯定中華文明對人類文明進步的貢獻，科學(xué)預(yù)見了“中國社會主義”的出現(xiàn)，甚至為他們心中的新中國取了靚麗的名字——“中華共和國”。這里說的“中國社會主義”，很大程度上意味著中國化的馬克思主義，意味著中華文明與馬克思主義的融合再造，意味著中國特色社會主義的形成與發(fā)展。如果說，在20世紀(jì)的中國，只有社會主義才能救中國，只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國，那么在21世紀(jì)的中國，習(xí)近平新時代中國特色社會主義的創(chuàng)新發(fā)展將反過來推動世界社會主義的發(fā)展。

 

　　“理論的生命力在于不斷創(chuàng)新，推動馬克思主義不斷發(fā)展是中國共產(chǎn)黨人的神圣職責(zé)。”今天，中華民族正在時代的大舞臺上不斷創(chuàng)造著新的奇跡，但在追求真理的道路上我們并未止步。我們要更加深入地推動馬克思主義同當(dāng)代中國發(fā)展的具體實際相結(jié)合，像習(xí)近平總書記號召的那樣，“不斷開辟當(dāng)代中國馬克思主義、21世紀(jì)馬克思主義新境界！”

 

　?。ㄗ髡邉⒊抗庀抵醒朦h?？茖W(xué)社會主義教研部副教授）