學生該不該帶手機進校園?聽學校說

時間:2017-08-28 09:28來源:大西北網(wǎng)-西部商報 作者:金奉乾 點擊: 載入中...
  學生該不該帶手機進校園?聽學校咋說
  
  慶陽環(huán)縣一中《“禁止學生帶手機進校園”告家長書》引熱議
 

 
  大西北網(wǎng)訊  又到開學季,到底該不該讓學生帶手機,這個問題令家長們很糾結(jié)。8月25日,慶陽環(huán)縣一中給出了明確的答案:不行,且列出了多達663字的六大危害。這則《“禁止學生帶手機進校園”告家長書》一出,立刻引發(fā)熱議。
  
  對此,8月27日,環(huán)縣一中教務處谷主任表示,學校發(fā)這封《告家長書》的目的就是為了凈化育人環(huán)境,保障正常的教育教學秩序,更為了孩子的健康成長。谷主任表示,為方便孩子與家長聯(lián)系,班主任老師24小時開機,隨時接聽家長打入的電話并轉(zhuǎn)告給學生。盡管《告家長書》引起了較大爭議,但學校還將嚴格執(zhí)行,并于8月28日正式實行。
  
  《告家長書》列出學生帶手機進校園6大危害:
  
  1.影響學生學習。調(diào)查發(fā)現(xiàn),學生帶手機主要用于娛樂。自控能力差的學生,上課時間用手機上QQ、微信、短信閑聊、看小說或者玩游戲等。這些不僅浪費了大量的學習時間,而且手機娛樂的刺激,使學生日益對學習失去興趣,以致貽誤、荒廢學業(yè)。
  
  2.影響學生身體健康。手機輻射對學生身體的影響不容忽視。專家指出,青少年的免疫系統(tǒng)比成年人脆弱,更容易受輻射影響。有研究表明,孩子在使用手機時,大腦受到的輻射比成年人要高出50%。事實證明,手機輻射會對青少年腦部神經(jīng)造成損害,引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。
  
  3.影響學生心理健康。手機上網(wǎng),這是一個缺乏規(guī)范且隱秘性很高的“灰色地帶”。暴力、色情信息,通過手機在孩子中間蔓延。青少年學生長期接觸不良信息,會出現(xiàn)心理紊亂,性格怪異,精神頹廢,責任喪失等現(xiàn)象,有的學生甚至違紀違法,最后走上犯罪的道路。
  
  4.影響老師教學。在課堂上,有的學生一節(jié)課連收幾條短信,不能安心聽課。偶爾還有手機鈴聲響起,擾亂教學秩序,影響老師的教學情緒,同學也極其反感。當老師去收繳學生手中的手機時,還易引發(fā)師生沖突,破壞師生關系。
  
  5.助長作弊惡習。有的學生在對待作業(yè)和考試時,通過手機發(fā)送短信答案,甚至有的同學在網(wǎng)上直接搜索答案和作文范文,弄虛作假,欺騙家長,欺騙老師,影響學習風氣,敗壞考風考紀。
  
  6.引發(fā)安全問題。手機的社交功能強大,有的學生配備手機后,交際范圍迅速擴大。朋友圈也由校內(nèi)擴展到校外,同時也給異性同學的非正當交往提供了便利條件,“早戀”現(xiàn)象增多。網(wǎng)戀、網(wǎng)罵等現(xiàn)象層出不窮,由此引發(fā)諸多情感糾紛,直至拉幫結(jié)派打架斗毆。
  
  《告家長書》引發(fā)網(wǎng)友熱議
  
  《告家長書》一出,立刻引發(fā)網(wǎng)友們的熱議,本報微信公眾號也在第一時間發(fā)出消息,邀請廣大網(wǎng)友留言,一時間支持聲、反對聲及建議撲面而來。
  
  【支持聲】
  
  網(wǎng)友“@清風”:當課堂上時不時地聽到學生的手機短信提示音時,你認為學生還能專注地聽課,認真地思考嗎?當學生利用手機在考試中發(fā)短信答案,或者平時在網(wǎng)上直接搜索作業(yè)答案和作文范文時,你還能淡定地說手機有助于孩子拓展學習的空間嗎?
  
  網(wǎng)友“@無塵為止”:現(xiàn)在手機上占卜、整蠱和無聊短信鋪天蓋地,中小學生心智尚未成熟,沒有社會經(jīng)驗,很容易上當受騙。
  
  網(wǎng)友“@劍峰”:孩子們對手機的好奇和依賴,又豈是引導所能改變的?試問哪位家長有哪種好辦法可以引導孩子放下手機?
  
  成熟的大人尚約束不了自己,何況心態(tài)脆弱的學生?,F(xiàn)在好多學生解決生活和學習的問題已全部依賴手機解決,不動腦了,這樣下去很可怕的。
  
  【反對聲】
  
  網(wǎng)友“@了無痕”:拿手機本身沒有錯, 錯的是學生的意識,學校應該引導學生正確使用手機,畢竟手機也不是只有弊,用得好的話,利遠大于弊,一句“禁止”,帶來的可能是更多的投機取巧,拿手機的好學生大學照樣考,反正我不贊成,希望各網(wǎng)友也好好思考,總不能把學生都訓練成只會學習的機器吧,未來固然重要,但學生的心靈健康更為重要。
  
  網(wǎng)友“@小七”:明令禁止確實能夠減少帶手機上學的現(xiàn)象,但是“一刀切”并不是最好的方式。問題的關鍵不在于爭論手機對學生是利是弊,而在于對學生的正確引導與教育。與其“強制”,不如“引導”,正確引導學生在不影響學習的情況下使用手機,效果會更好。
  
  【建言】
  
  網(wǎng)友“@ZDB”:不建議學生用手機,但當今社會,不用又感覺缺失點什么?所以,我的做法是盡量取得孩子同意買個老年機。
  
  網(wǎng)友“@藺國相”:在禁止學生帶手機進校園的同時,在學校設立公話亭,方便學生給家長打電話。

(責任編輯:張云文)
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