基礎(chǔ)在學(xué) 關(guān)鍵在做（人民要論）

　　“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是深化黨內(nèi)教育的重要實踐。習(xí)近平同志強調(diào)，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會、認(rèn)真貫徹落實這一重要指示精神，必須充分認(rèn)識開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育對于推動全面從嚴(yán)治黨向基層延伸、保持發(fā)展黨的先進性和純潔性的重大意義，準(zhǔn)確把握其重點和關(guān)鍵，把“學(xué)”和“做”有機統(tǒng)一起來，推動學(xué)習(xí)教育扎實開展、取得實效。

　　把握好重點和關(guān)鍵

　　習(xí)近平同志指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署，是協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局特別是推進全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的有力抓手；要突出問題導(dǎo)向，確保取得實際成效，把全面從嚴(yán)治黨落實到每個支部、每名黨員。這不僅指明了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義，而且明確了需要把握的重點和關(guān)鍵。

　　重點是推動學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、向基層延伸。堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，層層立標(biāo)桿、作示范，是黨的十八大以來加強黨的建設(shè)的一個鮮明特點，也是黨內(nèi)教育取得成效的重要經(jīng)驗。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育要在全體黨員中開展，領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”的作用依然十分關(guān)鍵。同時，應(yīng)把握這次學(xué)習(xí)教育的明確要求：從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、向基層延伸。習(xí)近平同志強調(diào)：“部署‘兩學(xué)一做’學(xué)習(xí)教育，就是要推動黨內(nèi)教育從‘關(guān)鍵少數(shù)’向廣大黨員拓展，從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸，堅定廣大黨員的馬克思主義立場，保證全黨始終在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，使我們黨始終成為有理想、有信念的馬克思主義政黨。”黨員是黨的肌體的細胞，是黨的事業(yè)的承擔(dān)者；基層是黨的執(zhí)政之基、力量之源。開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要把全面從嚴(yán)治黨落實到每個支部、每名黨員。只有通過整治不合格基層黨組織和黨員，嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活，以改革創(chuàng)新精神補齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來、實起來，才能保持發(fā)展黨的先進性和純潔性，使基層黨組織成為堅強戰(zhàn)斗堡壘，使廣大黨員真正做到忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾決戰(zhàn)決勝全面小康，為實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。

　　關(guān)鍵是突出問題導(dǎo)向、強化問題意識。對于如何開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，習(xí)近平同志強調(diào)“要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改”。新形勢下，我們黨的建設(shè)面臨一系列新情況新問題。目前，在全國8700多萬黨員中，新中國成立前入黨的比例不足0.45%，改革開放以來入黨的比例超過77.2%，45歲以下黨員比例多達45.9%。另外，在新經(jīng)濟組織、新社會組織中就業(yè)的黨員以及流動黨員也占相當(dāng)比例。青年黨員干部學(xué)歷高、知識面寬，但接受嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活鍛煉比較少，一些黨員身上還存在這樣那樣的問題。因此，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，必須突出問題導(dǎo)向、強化問題意識，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，把合格的標(biāo)尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現(xiàn)信仰信念的力量。要帶著如何使青年黨員在思想上入黨、如何加強流動黨員教育管理、如何加強新經(jīng)濟組織和新社會組織中黨的工作等問題，邊學(xué)習(xí)邊實踐、邊總結(jié)邊提高。要通過學(xué)習(xí)教育，既調(diào)動各級黨組織和廣大黨員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，又保證全黨同志始終按照黨的奮斗目標(biāo)一致行動，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致；通過學(xué)習(xí)教育，使各級黨組織和廣大黨員帶頭嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，自覺增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識；通過學(xué)習(xí)教育，使廣大黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭做到信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔，帶頭做到“三嚴(yán)三實”；等等。只有解決好這些問題，才能凸顯開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重大意義。

　　把“學(xué)”和“做”有機統(tǒng)一起來

　　習(xí)近平同志指出：“只有堅持知行合一，不斷讓思想自覺引導(dǎo)行動自覺、讓行動自覺深化思想自覺，才能抓得實、做得深、走得遠。”可見，“學(xué)”是“做”的內(nèi)在前提，“做”是“學(xué)”的外在表現(xiàn)。只有深刻把握“學(xué)”與“做”之間相輔相成的關(guān)系，才能使“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育取得實際成效。

　　基礎(chǔ)在學(xué)，就是要堅持“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”。學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好系列講話，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要任務(wù)。不注重學(xué)習(xí)，不懂得馬克思主義基本原理，不掌握黨的創(chuàng)新理論，不堅持黨的政治主張，不履行黨員義務(wù)，不遵守黨章黨規(guī)，就不是一名合格黨員。在“學(xué)”上，必須有好的學(xué)風(fēng)，防止淺嘗輒止、一知半解；防止斷章取義、各取所需；防止學(xué)而不思，與實際脫節(jié)；防止形式主義，做表面文章。廣大黨員要真學(xué)、深學(xué)，學(xué)到“知其所以然”，把學(xué)習(xí)的過程變成政治上更堅定、理論上更清醒的過程。真學(xué)、深學(xué)，要求刻苦學(xué)習(xí)鉆研黨章黨規(guī)和系列講話，專心致志地學(xué)、原原本本地學(xué)、反反復(fù)復(fù)地學(xué)，深刻理解其精神實質(zhì)和思想精髓。要努力掌握貫穿其中的馬克思主義立場、觀點和方法，堅持理論聯(lián)系實際，結(jié)合自己的思想和工作，腦子里經(jīng)常裝幾個問題，將思考問題貫穿于學(xué)習(xí)全過程，防止“學(xué)而不思”。比如，在學(xué)習(xí)黨章上，要逐條逐句通讀黨章，全面準(zhǔn)確地理解黨章內(nèi)容，從“五位一體”總體布局到黨員的八項權(quán)利八項義務(wù)，從民主集中制的基本原則到各級黨組織的產(chǎn)生和運行方式，從黨的干部的六項標(biāo)準(zhǔn)到黨的紀(jì)律的五種處分形式等，都需要結(jié)合日常工作實際細致、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握。同時，要深刻領(lǐng)會蘊含在黨章中的全心全意為人民服務(wù)、為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的精神，對黨章有精神理念上的深層次把握。

　　關(guān)鍵在做，就是要做一名合格黨員。黨員合格的標(biāo)準(zhǔn)是具體的。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育明確提出，黨員要做到“四講四有”：講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀(jì)律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。這就要求全體黨員把對黨章黨規(guī)、系列講話的學(xué)習(xí)認(rèn)識轉(zhuǎn)化為實際行動，從認(rèn)識世界進入改造世界，努力成為一名合格黨員。改造世界既包括改造自己的主觀世界，也包括改造客觀世界。改造主觀世界，要求黨員在學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話的基礎(chǔ)上，將自身的思想和行為與黨章黨規(guī)和系列講話的要求相對照，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這些問題主要包括理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等，需要黨員運用批評和自我批評的有力武器，下決心反省自己、花力氣修正錯誤，從而堅定共產(chǎn)黨人的理想信念，樹牢黨的意識和黨員意識，大力弘揚社會主義核心價值觀。改造客觀世界，要求黨員不能“獨善其身”，在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記自己的黨員身份，勇于攻堅克難，敢于擔(dān)當(dāng)負責(zé)，積極為黨工作，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實新發(fā)展理念作出自己應(yīng)有的貢獻。

　　“學(xué)”與“做”相互作用、相互轉(zhuǎn)化。由于受各種主客觀條件的影響，人的認(rèn)識和實踐不是一蹴而就的，而要經(jīng)過實踐—認(rèn)識—再實踐—再認(rèn)識的發(fā)展過程。把這一原理運用到“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中來，就是要堅持“學(xué)—做—再學(xué)—再做”這樣一個循序漸進、不斷升華的過程。把“學(xué)”與“做”有機統(tǒng)一起來，需要把握以下幾個方面：一是學(xué)做兼顧。學(xué)是基礎(chǔ)、做是關(guān)鍵，學(xué)和做必須同時進行、不能偏廢。如果只學(xué)不做，理論就可能淪為空談，不但不能使所學(xué)的理論在實踐中得到檢驗和深化，反而會荒廢工作；如果只做不學(xué)，實踐就得不到理論的有效指導(dǎo)，就容易產(chǎn)生經(jīng)驗主義和蠻干冒進的傾向，同樣有害于工作。唯有學(xué)做兼顧，才能形成知與行的良性互動。二是學(xué)做融合。學(xué)與做不但要兼顧，而且要相互融合，在學(xué)中做、在做中學(xué)。學(xué)不能抽象地學(xué)，而要帶著問題學(xué)，緊密結(jié)合自身的思想行為和當(dāng)前工作中存在的問題進行分析，找出切實可行的解決辦法。做也不能盲目地做，要在科學(xué)理論指導(dǎo)下做，在日常生活和工作中自覺以黨章黨規(guī)的要求規(guī)范言行、以系列講話精神指導(dǎo)工作，并在實踐中深化對黨章黨規(guī)和系列講話的認(rèn)識。如此邊學(xué)邊做，才能做到以思想自覺引導(dǎo)行動自覺、以行動自覺深化思想自覺，使自身的認(rèn)識水平和實踐能力在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中得到不斷提升。三是學(xué)做循環(huán)。學(xué)與做不是單向的短暫的環(huán)節(jié)，而是環(huán)環(huán)相扣、循環(huán)往復(fù)以至無窮的過程。隨著時間的推移和形勢的變化，總會不斷產(chǎn)生新的問題。這就要求黨員必須堅持與時俱進，不斷在學(xué)習(xí)中觀照現(xiàn)實、在實踐中深化認(rèn)識?；A(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做，學(xué)無止境、做無止境，“學(xué)”與“做”永遠在路上。