【習近平重要講話解讀系列七】

　　作者：全國黨建研究會特約研究員、北京市委黨校教授　姚桓

　　近日，習近平主持召開中共中央政治局會議，就黨校工作發(fā)表重要講話，會議審議通過《關(guān)于加強和改進新形勢下黨校工作的意見》，強調(diào)，“把黨校姓黨原則貫徹到黨校各項工作中”，“要抓好黨的理論教育和黨性教育這個主業(yè)”。這些思想對于關(guān)鍵時刻的黨校發(fā)展，是極其重要的導航和加油。

　　黨校姓黨，旗幟鮮明地確定了黨校的性質(zhì)。突出強調(diào) ，黨校是黨直接創(chuàng)辦領(lǐng)導、直接服務(wù)于黨的事業(yè)的學校。為什么要辦黨校？黨校創(chuàng)立和發(fā)展的歷史表明，黨校因黨而立、因黨而興、因黨而強，始終與黨的事業(yè)、與黨的思想理論建設(shè)、特別是與黨的干部隊伍建設(shè)緊密相連。新中國成立后特別是改革開放以來，黨校與黨和國家許多重大歷史事件和重要決策緊密聯(lián)系在一起。在這一過程中，覆蓋全國的各級黨校教育體系建立起來，馬克思主義學科建設(shè)和教學體系建設(shè)卓有成效，為推進改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻。這一切，都是與堅持“黨校姓黨”分不開的。在新的歷史條件下，黨校肩負的任務(wù)更繁重，需要研究探索的新問題確實很多，也需要借鑒其他院校的經(jīng)驗，但是，只有牢記“黨校姓黨”，黨校各項工作才有靈魂，辦學才有正確方向。習近平總書記曾經(jīng)引用古人的話說，不謀大勢者，不足以謀一隅。在黨校千頭萬緒的工作中，只有把握“黨校姓黨”這個政治方向，使黨校自身的改革創(chuàng)新牢牢置于各級黨委領(lǐng)導下，為黨的事業(yè)服務(wù)，黨校才能夠保持生機和活力，否則，就辜負了全黨全國人民的希望，也會失去黨校存在的價值。政治路線確定之后，干部就是決定的因素，歷來如此。當前，全面建成小康、實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的艱巨事業(yè)，需要造就千百萬高素質(zhì)的干部，在提高干部隊伍素質(zhì)方面，各級黨校使命光榮、責任重大。所以，按照正確的政治方針培養(yǎng)教育干部，是落實“黨校姓黨”的決定性環(huán)節(jié)。為此，必須把理論教育和黨性教育作為黨校教學的重點和基本點。

　　實現(xiàn)黨校教育以理論教育、黨性教育為主業(yè)，要處理好理論教育黨性教育和學習新知識的關(guān)系。這些年，從現(xiàn)代化建設(shè)需要出發(fā)，各級黨校普遍增加了新知識學習，對于提高干部的工作能力、業(yè)務(wù)水平起到很大作用。現(xiàn)在需要指出的是，決不能以新知識學習取代理論教育和黨性教育，那樣做，可以說是“舍本求末”、“不務(wù)正業(yè)”。改革開放以來提拔了大量中青年干部，大多數(shù)是好的，極少數(shù)人出問題，并非新知識學的不多，其根本原因，還是理論學習、黨性教育沒跟上、不到位，面對四大考驗，理想信念宗旨動搖，世界觀、價值觀、權(quán)力觀扭曲，這是一個嚴重的教訓。鄧小平指出，“時代和任務(wù)不同了，要學習的新知識確實很多，這就更要求我們努力針對新的實際，掌握馬克思主義基本理論，因為只有這樣，才能提高我們運用它的基本原則基本方法，積極探索解決新的政治經(jīng)濟社會文化基本問題的本領(lǐng)，既把我們的工作和馬克思主義理論本身推向前進，也防止一些同志特別是一些新上來的中青年同志在日益復(fù)雜的斗爭中迷失方向。”學習馬克思主義理論、增強黨性和學習新知識不是對立的，學習掌握新知識為什么?這是學習的首要問題。古人云，“才者，德之資也；德者，才之帥也”。人的才能、知識有個由什么思想統(tǒng)帥、駕馭，為誰服務(wù)的方向性問題，對領(lǐng)導干部尤其是如此。馬克思主義理論水平和堅強的黨性，正是干部做好一切工作的“看家本領(lǐng)”，是運用一切本領(lǐng)的“本領(lǐng)”。因為只有掌握基本理論、增強黨性，才能自覺貫徹黨的路線方針政策，才能運用新知識更好地為人民服務(wù)；另一方面，馬克思主義理論不是離開人類文明發(fā)展大道固步自封的學問，它是建立在總結(jié)人類文明優(yōu)秀成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)立的科學，越是學習新知識，越可以更深刻地理解馬克思主義理論的真理性，堅定對理論的信心。以學習理論增強黨性為主業(yè)，輔之以新知識的學習，二者恰恰可以相得益彰，使黨校教學科研等各項事業(yè)會呈現(xiàn)新氣象。