四千個馬克思主義理論自學組織遍布吉林省高校
　　　　
　　3月剛開學，吉林大學數(shù)學院學生桂仕如就忙得團團轉(zhuǎn)。帶領(lǐng)同學剪輯視頻，組織文字材料，數(shù)學專業(yè)的桂仕如顯得有些“不務(wù)正業(yè)”。
　　
　　作為學校大學生M·M學習研究會主席，桂仕如正忙著準備3月底“四個全面”的自學活動。“內(nèi)容緊跟全國兩會，觀看視頻、主題報告、自由討論、學習心得，每個環(huán)節(jié)都有明確的學習任務(wù)和要求。”桂仕如說。
　　
　　M·M學習研究會，即馬列主義、毛澤東思想學習研究會，是吉林大學學生學習馬克思主義理論的自學組織。目前，像這樣的大學生馬克思主義理論自學組織，吉林省高校已建立4000多個，參加自學組織的大學生占全省在校大學生的半數(shù)以上。
　　
　　自學組織“遍地開花”
　　
　　至今，吉林省高校大學生自學組織學習馬克思主義理論活動已堅持近26年。1989年，長春地質(zhì)學院（現(xiàn)為吉林大學）幾個同學成立了馬列主義學習小組，興起了學習熱潮。這個學習小組很快發(fā)展到36人，后改名為M·M學習研究會。
　　
　　如今，M·M學習研究會建立了總會，在38個學院建立了院級分會，已累計發(fā)展會員2.5萬多名，每年有6000多人參加活動，成為吉林大學最大的學生社團組織。
　　
　　馬克思主義理論自學組織在吉林省高校不但最有“人氣”，而且“百花爭艷”。東北師范大學的“青年馬克思主義者學習研究會”、長春工程學院的“青年馬克思主義者培養(yǎng)學校”、吉林建筑大學的“鄧研會”等各有特色。
　　
　　目前，吉林工商學院馬克思主義理論自學組織已達到112個，而長春師范大學則實施“百名優(yōu)秀青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，每年從大一新生中選拔百名左右優(yōu)秀大學生，進行兩年系統(tǒng)的馬克思主義素質(zhì)培養(yǎng)。
　　
　　“大學生有學習馬克思主義理論的熱情，學校需把扶持大學生自學組織建設(shè)納入校黨委工作日程，搭好自學平臺。”吉林大學黨委副書記、關(guān)工委主任劉曉民說。
　　
　　高校搭臺，自學組織全省“開花”，關(guān)鍵還得有一片肥沃的“黑土地”。制定《關(guān)于進一步發(fā)展大學生自學組織的意見》，表彰全省大學生自學組織學習馬克思主義理論成果，組織全省高校大學生自學組織經(jīng)驗交流……近年來，吉林省支持高校自學組織的活動持續(xù)開展，營造了良好氛圍。
　　
　　如今，吉林省這些大學生自學組織圍繞中國夢、社會主義核心價值觀、黨的十八大和習近平總書記系列講話精神深入開展學習。僅吉林大學M·M學習研究會會員撰寫理論研究論文就達1.5萬余篇，公開發(fā)表千余篇。
　　
　　“解疑釋惑，學習有動力”
　　
　　“理論聯(lián)系實際才是學習馬克思主義理論的魅力所在。”桂仕如學得有些著迷。M·M學習研究會堅持以馬列原著為主，輔以時事熱點的專題報告進行理論學習。在吉林大學勵志網(wǎng)上，研究會建立了網(wǎng)絡(luò)討論室，使網(wǎng)絡(luò)平臺成為理論交流和研究思考的陣地。
　　
　　如今，吉林省高校的馬克思主義理論自學組織學習方式越來越新穎，座談、辯論、演講、專題講座、志愿服務(wù)、社會實踐等，讓學習內(nèi)容更加入腦入心。
　　
　　東北師范大學化學專業(yè)碩士生劉冰覺得自己對社會發(fā)展有了更深的了解，“在自學組織里學習，能夠?qū)芏嗌鐣栴}解疑釋惑，學習自然有興趣、有動力。”
　　
　　長春師范大學特別為馬克思主義理論學員配備“導師”，以導師組的形式輔導學習和討論。
　　
　　目前，吉林省大學生馬克思主義理論自學組織已經(jīng)有了較為完善的制度和經(jīng)費保障的長效機制。吉林師范大學黨委制定了《大學生自學組織管理規(guī)定》、吉林農(nóng)業(yè)大學制定了《大學生科學發(fā)展觀學習實踐團章程》……對自學組織的管理明確責任，嚴格要求。
　　
　　東北師范大學在學生科研立項資助體系中專門設(shè)立馬列主義自學組織理論研究專項經(jīng)費，每年拿出2萬元支持自學組織的課題建設(shè)、8萬元支持各類馬列理論及實踐領(lǐng)域的科研課題立項、3萬到5萬元支持學生社會實踐。
　　
　　“信仰在心，腳步才堅定”
　　
　　“在學生的留言中，我感受到了他們思想認識的變化。”79歲的任純祥給150名大學生做完社會主義核心價值觀報告后，收到了一份“特殊”的禮物——150張寫滿了心得體會的卡片。
　　
　　從2003年開始擔任吉林大學馬克思主義理論自學組織指導教師，如今，任純祥已講授25個專題、50多場，聽眾近萬人次。“馬克思主義理論不是枯燥的文字，而是和大學生們息息相關(guān)的生活。”任純祥說，通過學習，大學生辨別是非的能力在增強、理想信念更堅定。
　　
　　“學習馬克思主義理論，讓我更加關(guān)注國情、世情。”長春工業(yè)大學大三學生李沅先3月初參加了網(wǎng)上“2015全國大學生模擬E提案征集”活動，提交了自己團隊的提案。一路飆升的點擊率，讓他始料未及。
　　
　　目前，吉林省各高校的馬克思主義理論學習正變得生動有趣，大學生自學組織成員的人數(shù)逐年增加，學員核心層更“精”、骨干層更“專”，全員層更“廣”。
　　
　　長春理工大學馬列主義理論學習小組近年來參加學習人數(shù)累計達24萬余人次，組織學習7200余次，成員向黨組織遞交思想?yún)R報和學習心得總計24萬余份。長春大學的自學小組成員足跡遍及省內(nèi)農(nóng)村、社區(qū)，開展理論宣傳、政策宣講，把馬克思主義理論以及馬克思主義中國化的新成果新實踐向社會普及。
　　
　　近年來，吉林大學M·M研究會會員們印刷各種宣傳材料3萬余份，派出約1.52萬余人次進行1.1萬多場次的宣傳，撰寫社會實踐報告8000余份，數(shù)萬人次受到教育。
　　
　　屏蔽此推廣內(nèi)容進入M·M學習研究會，桂仕如不愿意把時間浪費在上網(wǎng)、游戲上，而是更多關(guān)注社會民情。明年將面臨就業(yè)，桂仕如卻非常坦然，“馬克思主義理論的學習讓我感覺自己成長了，能夠自覺從自己的選擇和國家的發(fā)展上看待就業(yè)。信仰在心，迷惘就少了，腳步才更堅定。”
　　
　　《人民日報》（2015年03月16日09版）
　　
　　 (責任編輯：鑫報)