有一篇《“90后”來了，中國父母準(zhǔn)備好了嗎？》的文章，作者談到他在臺灣見識的“三族”型學(xué)生———“草莓族”、“月光族”、“啃老族”，認(rèn)為今天大陸的“90后”一代與之有相似之處。“草莓族”指的是外表看起來光鮮亮麗，十分誘人，但卻不耐壓力，不堪重任。“月光族”指的是每個月薪水一拿來就花光光，不積蓄，也不為未來打算，或無從打算。“啃老族”指的是依賴性強、成熟晚，到了該自立的時候還在依靠父母。讀這篇文章，不禁令我想起現(xiàn)在美國大學(xué)里的“90后”大學(xué)生。

這學(xué)期開學(xué)的時候，我們英語系主任給全系教授發(fā)了一個“通知”，要求在課堂里使用某些教材時，能為學(xué)生提供“敏感警告”（triggerwarnings）。有的教師開始還沒太當(dāng)回事。不久后系里開會，系主任又提起此事，聲明這是學(xué)校的要求，學(xué)校很重視敏感警告這件事。不過，系主任解釋說，這不是要審查教授所選用的教材，每個人原來用什么教材還是用什么教材，無須申報也無需批準(zhǔn)，只是要“當(dāng)心”，不要讓有關(guān)性或暴力內(nèi)容暴露的教材對學(xué)生造成傷害或二度傷害。

學(xué)校要求教授為學(xué)生提供這樣的“心理保護”，在我的教學(xué)生涯里還是第一次，是不是因為“90后”大學(xué)生特別脆弱呢？

2013年秋季學(xué)期，羅格斯大學(xué)（RutgersUniversity）的一名學(xué)生懷斯（PhilipWythe）在文學(xué)課上閱讀了著名作家弗蘭納里·奧康納（FlanneryO‘C onnor）的南方哥特小說《智血》（WiseB lood）。小說主要人物莫特斯（Hazel Motes）用石灰弄瞎了自己的雙眼，在鞋子里放碎玻璃碴，用鐵絲自殘身體。懷斯說，“書在結(jié)尾處細(xì)致地描繪了莫特斯的自殘———甚至描述他如何弄瞎自己的眼睛———奧康納故意仔細(xì)暴露莫特斯破殘身體的細(xì)節(jié)。”懷斯有精神病史，一直受困于偏執(zhí)的想象。閱讀《智血》使他受到刺激，他說，“我不停地想象莫特斯那被弄殘的眼眶會是什么樣子。我經(jīng)常想象自己像他那樣弄瞎眼睛，甚至害怕自己也會這么做。”他上課時充滿了焦慮，不住地出汗，思想無法集中。他說，如果在讀《智血》之前，老師能給他預(yù)先警告，他就不會受這種痛苦了。不少其他人也是這么認(rèn)為。

今年5月，《紐約時報》登載了不止一篇關(guān)于“敏感警告”的討論文章，其實這個問題在2012年或更早就已經(jīng)被提出來了。有的大學(xué)在我們學(xué)校之先就已經(jīng)有所行動。敏感警告主要是指，有的教材內(nèi)容（特別是性和性強暴）可能會造成一些學(xué)生的“驚恐”（panic）或“后創(chuàng)傷壓力失調(diào)”（post-traum aticstressdisorder），因此，教師有責(zé)任采取預(yù)防措施，那就是在課堂里做事前提醒。

學(xué)校要求教授為學(xué)生提供敏感警告，是學(xué)校的責(zé)任，也是保護學(xué)生在校園內(nèi)免遭性和暴力侵犯的措施的延伸。但是，教授們對是否有這個必要卻有不同看法，分歧不是在于要不要保護學(xué)生，而是在于，今天這些“90后”的大學(xué)生真的有那么脆弱嗎？通過網(wǎng)絡(luò)，他們還有什么是不知道的呢？如果學(xué)校有敏感警告的責(zé)任，那么，社會上的媒體信息提供者是否應(yīng)該有相應(yīng)的責(zé)任呢？

有論者提出，一個本來不過是課堂教學(xué)方法的問題，現(xiàn)在“已經(jīng)延伸為一個更大的文化爭論問題”。為什么越來越多的大學(xué)要求教授提供敏感警告？“是不是大學(xué)公關(guān)（討好學(xué)生和家長）走向了極端？為什么這個令學(xué)生和教師不安的問題也在給作家、導(dǎo)演、電臺電視廣播業(yè)者和消費者帶來不安？”

許多美國人認(rèn)為敏感警告是必要的，南卡羅來納州大學(xué)英語系教授蕭-桑伯格（An g e la S h a w-T hornburg）在《高等教育紀(jì)事報》上發(fā)表文章批評持反對意見者“傲慢而缺乏同情”。她認(rèn)為，敏感警告并不會使學(xué)校教育走向封閉和不自由，而是一種對創(chuàng)傷理解和對待方式的“轉(zhuǎn)變”，讓人們更有同情心，更善于保護和自我保護，也更能替別人著想，而替別人著想本身便是一種打破封閉和更開放的行為。

但是，也有人認(rèn)為，敏感警告與大學(xué)的信念和使命不符，《洛杉磯時報》就曾調(diào)侃地以《警告：大學(xué)生們，這篇社論也許會擾亂你們的心情》（“Warn-ing：Collegestudents，this edi-torial m ayupset you”）為題發(fā)表文章指出，“大學(xué)教育為學(xué)生提供豐富、多樣的學(xué)習(xí)機會，經(jīng)常要求學(xué)生面對困難而令人不爽的材料”，“美國校園文化正在變得越來越過度保護和超敏感，為的是不讓學(xué)生受到一點冒犯和感覺到任何不爽，敏感警告便是這種校園文化的一部分。”

大學(xué)校園應(yīng)該如何保護學(xué)生，但又不過分保護，看來，對這個問題的爭論還會繼續(xù)持續(xù)下去。