統(tǒng)籌起各領(lǐng)域、各層次、各個階段的改革，努力做到全局與局部相配套、當(dāng)前與未來相協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破相統(tǒng)一，我們一定可以聚合改革能量，激蕩起書寫歷史的磅礴偉力

　　“1+1=2”，被推選為最偉大的數(shù)學(xué)公式之一。但在現(xiàn)實(shí)生活中，既存在“1+1>2”的可能，比如強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的倍增效應(yīng)；也有“1+1<2”的情況，比如“九龍治水水不治”的治理難題。

　　有人說得好，“當(dāng)別人說1+1=2的時候，如果你是智者就應(yīng)該思考，如何讓1+1>2”。這句話體現(xiàn)的思維方式，對全面深化改革同樣頗有啟示。以簡政放權(quán)為例，只有處理好“兩只手”的關(guān)系，才能讓市場更有效、政府更有為。反之，如果只談市場決定性作用，不講更好發(fā)揮政府作用，政府放權(quán)越多，市場的固有缺陷越會凸顯。舉一反三，其他領(lǐng)域的改革又何嘗不是這樣？

　　正因如此，習(xí)近平總書記多次指出，“全面深化改革是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程”，需要“加強(qiáng)頂層設(shè)計和整體謀劃”。而在談到推動中國特色社會主義制度更加成熟更加定型時，他再次強(qiáng)調(diào)，“必須是全面的系統(tǒng)的改革和改進(jìn)，是各領(lǐng)域改革和改進(jìn)的聯(lián)動和集成，在國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化上形成總體效應(yīng)、取得總體效果”。這些重要論述，都為全面深化改革提供了重要方法論：以系統(tǒng)思維聚合力，用系統(tǒng)方法謀全局。

　　系統(tǒng)思維，簡單說就是大局觀和協(xié)調(diào)意識，形象說就如雜技師同時轉(zhuǎn)十幾只盤子，左右開弓、運(yùn)轉(zhuǎn)自如。改革之廣闊宏大，唯有整體考量才能駕馭全局，改革之關(guān)聯(lián)耦合，唯有統(tǒng)籌協(xié)調(diào)才能協(xié)同推進(jìn)。改革的系統(tǒng)思維，不僅是理順改革復(fù)雜關(guān)聯(lián)的必需，更是凝聚改革共識、催生改革動力的關(guān)鍵。

　　“該中央統(tǒng)一部署的不要搶跑”，“必須跳出一時一地、一部門一行業(yè)視野局限”，正如兩會代表委員呼吁的，全面深化改革作為事關(guān)全局的重大戰(zhàn)略部署，決不能單兵突進(jìn)、顧此失彼。治理霧霾，倘若難以割舍固有利益，只希望搭別人淘汰產(chǎn)能的便車，實(shí)現(xiàn)清潔呼吸有幾分把握？公務(wù)員工資改革，城鄉(xiāng)養(yǎng)老金并軌，每一項(xiàng)都少不了增加財政投入，而告別土地財政、改革稅收制度，又難免減少財政收入，一增一減如何平衡，離不開高超的彈鋼琴藝術(shù)。在自我革命的改革中，如果合意的就執(zhí)行、不合意的就不執(zhí)行，不主動調(diào)處全局和局部、局部和局部的關(guān)系，必定失卻改革的綜合效益。用系統(tǒng)方法謀劃改革，首先必須把握改革的整體性。

　　深水區(qū)的改革，各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)的關(guān)聯(lián)互動更加突顯。解決隨遷子女上學(xué)和異地高考問題有助實(shí)現(xiàn)教育公平，但也引發(fā)“大城市病”的擔(dān)憂，讓本已薄弱的農(nóng)村教育失去提升動力。如何統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育均衡，從解決城鄉(xiāng)二元的角度解決這些難題？股票發(fā)行注冊制對于資本市場改革，“營改增”對于稅收制度改革，“牽一發(fā)而動全身”，以這些改革為杠桿撬起整體改革，才可能有“四兩撥千斤”的效果。以系統(tǒng)思維匯聚改革合力，就要從改革配套上下功夫，在協(xié)調(diào)各方上做文章，使各領(lǐng)域改革相互配合、相得益彰。

　　在發(fā)展的廣闊場域里，在改革的復(fù)雜系統(tǒng)中，人始終是獨(dú)具決定性的變量。今日之中國，既有高速馳騁、貼地飛行的發(fā)展喜悅，也面臨著比航母在硬幣上掉頭、大象在瓷器店里跳舞更為復(fù)雜棘手的改革治理難題；今日之改革，既有擊水中流、會當(dāng)絕頂?shù)臅晨?，也面臨著浮云遮望眼、山道難登攀的險阻。方此改革大潮迅猛起勢之際，黨組織總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，黨員干部事不避難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)淖杂X，都是引領(lǐng)改革穿越認(rèn)識“黑障區(qū)”、突破利益掣肘的關(guān)鍵因素。

　　春秋時期，晏子曾以煮羹設(shè)喻論述“和”，和如羹，各色食材“齊之以味，濟(jì)其不及，以泄其過”，羹便美味可口。“和合”形態(tài)，同樣是系統(tǒng)推進(jìn)改革的目標(biāo)追求。統(tǒng)籌起各領(lǐng)域、各層次、各個階段的改革，努力做到全局與局部相配套、當(dāng)前與未來相協(xié)調(diào)、整體推進(jìn)與重點(diǎn)突破相統(tǒng)一，我們一定可以聚合改革能量，激蕩起書寫歷史的磅礴偉力。（人民日報評論部）