教師編制實施動態(tài)管理
提高教師工作考核獎勵力度
大西北網(wǎng)9月6日訊 在第29個教師節(jié)到來之際，蘭州市教育局公布《加強全市教師工作的實施意見》，結合我市教師工作實際，對加強教師思想政治和師德師風建設、提高教師專業(yè)化水平、改革教師管理制度、提高教師地位待遇、確保教師工作政策措施落實到實處等五個方面進行說明，針對在教師編制管理、城鄉(xiāng)教師交流、高層次人才引進、教師崗位聘用等方面存在的制約因素，制定了措施以期解決歷史遺留問題，著力破解涉及教師隊伍建設體制機制方面的瓶頸。
根據(jù)教育部2012年密集出臺的6個文件，涉及農村義務教育、學前教育、職業(yè)教育、高等教育、特殊教育教師隊伍建設和教師教育改革等方面，力求以點帶面，著力破解涉及教師隊伍建設體制機制方面的瓶頸。再次情況下，蘭州市政府出臺《加強教師工作的實施意見》，這將為我市教師隊伍整體水平，推進教育事業(yè)改革和發(fā)展提供強有力的保障。據(jù)了解，此次《實施意見》分全面加強教師思想政治和師德師風建設、大力提高教師專業(yè)化水平、改革教師管理制度、進一步提高教師地位待遇、確保教師工作政策措施落實到實處等五個方面。
編制動態(tài)管理：3年一周期重新核定編制總量
根據(jù)教師隊伍發(fā)展的實際情況，每三年核定一次教職工編制總量，在核定的總量內，教育行政部分可以進行動態(tài)調整，及時互補余缺。落實人才資源配置自主權。教育行政部門負責本轄區(qū)校長的聘任、教師的調動審批；實施地方性教師崗位政策，增加了中高級教師崗位，激發(fā)教師隊伍活力；同時，在保障民辦學校教師合法權益、保障教師隊伍建設資金投入等方面，都明確了要求，依法保障和落實民辦學校教師與公辦學校教師享有同等權利。
加強師資交流。原則上教師在同一所學校任教滿6年以上必須在縣域內交流，校長在同一所學校任滿2屆要輪崗交流；建立綠色通道，積極引進教育系統(tǒng)急需緊缺高層次及實用人才，打造本土教育團隊，在實施一般性人才實行考核聘用辦法引進；定期調整學校教師職稱系列機構。新增地方性中、高級教師崗位指標，農村山區(qū)學校10%，農村川區(qū)學校7%，縣城（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）學校和城郊學校5%，城市學校3%。放寬鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農村學校、薄弱學校中、高級教師職稱評審條件，加強對教育教學工作實際能力的考核，糾正過于重視教學論文的評審傾向。到2020年，各類優(yōu)質教育人才資源要涵蓋所有學校和學科，教育公平和均衡發(fā)展在教師資源合理配置上得到充分體現(xiàn)。
提高教師待遇：按年均工資5%、10%新增工作獎
“教師是教育發(fā)展的關鍵，教師工作被賦予了越來越多的社會責任，教師履行著‘教書育人’的神圣職責，教師工作非常辛苦。但教師的相關補貼標準仍然很低，這與經(jīng)濟社會發(fā)展水平極不適應。”市教育局副局長南戰(zhàn)軍說。因此，在此次《實施意見》中，還著重強調切實提高教師待遇。提高教師工作考核獎勵力度。按教師年均工資的5%、10%新增中小學教師教育教學工作獎和班主任工作獎。加大對名優(yōu)特教師獎勵力度。特別是提高金城名校長、金城名師、金城名班主任、特級教師獎補力度。此外，中小學管理人員與教師也將同等對待，管理崗位人員退休時與教師同等享受10%工資待遇。
設立市級優(yōu)秀教學成果獎、教育管理創(chuàng)新獎和金城教育特別貢獻獎，對做出突出貢獻的教育工作者授予“金城教育家”榮譽稱號。教師獎勵和特級教師、學科帶頭人、骨干教師評選要逐步向農村學校和優(yōu)秀中青年教師傾斜，并建立動態(tài)管理機制。提高金城名師、金城名校長、金城名班主任、特級教師獎補力度，金城名校長每月獎勵1000元，金城名師每月獎勵800元，金城名班主任每月獎勵600元，特級教師每月獎勵1000元。
突出師德考評：實行師德“一票否決制”
科學核定工作崗位，逐步實行校長、教師和教輔人員公開競聘上崗制度。加大教師、校長定期交流力度，原則上教師在同一所學校任教滿6年以上必須在縣域內交流，校長在同一所學校任滿2屆要輪崗交流。建立教師交流與職稱評定掛鉤制度，城鎮(zhèn)教師在評聘高級職稱時，要有在農村學校1年以上或在薄弱學校2年以上任教經(jīng)歷。評選特級教師、省級骨干、隴原名師、金城名師、學科帶頭人等，須有2年以上在農村學校任教經(jīng)歷。地方性教師崗位著重向農村基層教師傾斜。放寬鄉(xiāng)鎮(zhèn)及農村學校、薄弱學校中、高級教師職稱評審條件，加強對教育教學工作實際能力的考核。城鎮(zhèn)教師在評聘高級職稱時，要有在農村學校1年以上或在薄弱學校2年以上任教經(jīng)歷。
把師德建設放在首位。全面提高教師隊伍整體素質，特別要推進青年教師師德師風建設，強化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，要把師德表現(xiàn)作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、進修深造和評優(yōu)獎勵的首要內容。完善師德監(jiān)督考核機制，實行師德“一票否決制”。規(guī)范教師從教行為，禁止在職中小學教師從事有償家教、有償辦班、補課。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規(guī)定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。
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