前不久，有家長反映河北三河燕郊幼幼幼兒園老師對孩子有針扎刀劃虐童行為，現(xiàn)在有更多家長反映孩子在幼幼幼兒園的受虐過程，除了老師對孩子針扎刀割之外，孩子還有被逼喝尿、扇耳光和關(guān)小黑屋等經(jīng)歷。當?shù)鼐椒Q目前監(jiān)控錄像已被覆蓋等待恢復，燕郊開發(fā)區(qū)政府和市教委力促家長私了。

　　這是繼去年浙江溫嶺幼師虐童事件后，發(fā)生的又一起令人震驚的虐童事件。如果說這兩起虐童事件有什么不同，那就是溫嶺幼師顧艷紅多幅虐童照片上傳到網(wǎng)上，其劣行為眾人所知，無所抵賴。但河北這起虐童事件卻很蹊蹺，盡管該幼兒園老師對孩子針扎刀割、逼其喝尿等事實確鑿無疑，但該幼兒園和涉事老師卻仿佛若無其事，當?shù)赜嘘P(guān)部門的種種“作為”，也許是想息事寧人，但這又如何能還身心受到傷害的孩子一個公道，進而營造和諧的教育環(huán)境？

　　發(fā)生虐童事件，折射出涉事幼兒園在辦學理念上的偏差和管理上的弊端，以及相關(guān)教師在師德師風上的嚴重問題。地方政府及教育主管部門，應正視這些問題，不回避，不隱惡，以積極的態(tài)度查清事實真相，對相關(guān)責任人予以嚴肅問責，是依法履職的應有之義。但面對孩子家長的訴求，當?shù)赜嘘P(guān)方面又是聲稱要解決受害孩子的上學問題，又是要向家長賠償，卻對涉事幼兒園和老師的追責不怎么上心，還要力促“私了”。

　　將令人發(fā)指的虐童事件“私了”，當然是處理問題的一個辦法。但這種規(guī)避行政追責、法律懲戒的處理方式，或許能息事寧人，其消極影響卻是顯而易見的。首先，老師對孩子殘忍施暴，以其惡劣的示范效應，給更多孩子的心靈蒙上陰影，不利于孩子的健康成長。其次，對虐童惡行不依法懲戒，對涉事幼兒園和老師來說，無異于姑息養(yǎng)奸，不利于端正師德師風。

　　說白了，竭力將虐童事件“私了”解決，折射出當?shù)赜嘘P(guān)部門不能依法作為的消極態(tài)度，有袒護問題幼兒園之嫌。如果說虐童幼兒園和教師需要依法予以追責的話，那么對不依法辦事的有關(guān)部門，同樣必須予以問責。