現(xiàn)狀：新區(qū)教育底子薄
據(jù)介紹，蘭州新區(qū)雖然晉升為國(guó)家級(jí)新區(qū)，但目前教育資源十分薄弱，現(xiàn)有學(xué)校地處農(nóng)村，規(guī)模小、布局不合理，優(yōu)質(zhì)教育資源幾乎空白，未來(lái)教育服務(wù)供需矛盾十分突出。為此，省教育廳制定了針對(duì)蘭州新區(qū)的教育發(fā)展意見(jiàn)。
根據(jù)該意見(jiàn)，在當(dāng)前的行政區(qū)劃范圍內(nèi)，支持蘭州市皋蘭縣、永登縣所在新區(qū)范圍內(nèi)的各級(jí)各類學(xué)校的條件改善，著力促進(jìn)義務(wù)教育高水平均衡發(fā)展。重點(diǎn)支持義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)，實(shí)施現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)提升工程，到2015年，義務(wù)教育學(xué)校全部實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化配置，逐步實(shí)現(xiàn)對(duì)同類學(xué)校生均教育成本的均衡投入，為學(xué)校提供平等的辦學(xué)條件，為學(xué)生提供平等的受教育機(jī)會(huì)，為形成同等水平的教育資源提供保證。
規(guī)劃：支持“名校建分校”
新區(qū)的學(xué)校也將實(shí)行規(guī)劃與建設(shè)的超前性。根據(jù)意見(jiàn)，根據(jù)蘭州新區(qū)2015年人口達(dá)到30萬(wàn)人的發(fā)展規(guī)劃，本著規(guī)劃設(shè)計(jì)先行、學(xué)校建設(shè)超前、與社會(huì)發(fā)展同步交付使用的原則，嚴(yán)格落實(shí)住宅小區(qū)公建配套學(xué)校（幼兒園）建設(shè)規(guī)定。從2012年起，啟動(dòng)實(shí)施現(xiàn)代化教育體系建設(shè)工程，加快各級(jí)各類學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，優(yōu)先安排標(biāo)準(zhǔn)化改造項(xiàng)目，支持對(duì)現(xiàn)有各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園布局優(yōu)化、資源整合，并對(duì)項(xiàng)目資金投入予以傾斜。力爭(zhēng)在“十二五”期間，初步形成規(guī)劃科學(xué)、定位準(zhǔn)確、布局合理、結(jié)構(gòu)完整的現(xiàn)代化教育格局。到2020年，基本建成功能完備、機(jī)制高效、特色鮮明的現(xiàn)代教育體系。
支持蘭州新區(qū)在優(yōu)先發(fā)展教育、教育投入保障、教育管理體制改革、學(xué)校運(yùn)行機(jī)制、優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)吸納、開放合作辦學(xué)、優(yōu)化教育環(huán)境等方面進(jìn)行“先行先試”，為推動(dòng)蘭州新區(qū)教育事業(yè)發(fā)展提供政策、體制動(dòng)力。在新區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展規(guī)劃中重點(diǎn)規(guī)劃蘭州新區(qū)起核心支撐作用的直屬學(xué)校園所建設(shè)，支持蘭州新區(qū)以“名校建分校”的模式擇優(yōu)整合省內(nèi)中小學(xué)、高中名優(yōu)資源在新區(qū)創(chuàng)辦分校，引領(lǐng)新區(qū)教育發(fā)展。
師資：面向全國(guó)招人才
今后新區(qū)的教師不僅是省內(nèi)的老師，有可能是來(lái)自全國(guó)的優(yōu)秀教師。因?yàn)楦鶕?jù)意見(jiàn)，省教育廳實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)工程，積極引進(jìn)優(yōu)秀教師，每年面向全國(guó)招聘一定數(shù)量特級(jí)教師和青年骨干教師，帶動(dòng)新區(qū)中小學(xué)師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。同時(shí)，支持有實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任專兼職職業(yè)教育教師，加快提高雙師型教師比例。不斷改善教師工作、學(xué)習(xí)和生活條件，吸引優(yōu)秀人才。通過(guò)培訓(xùn)、評(píng)先等鼓勵(lì)、激勵(lì)機(jī)制，多渠道培育名教師、名校長(zhǎng)，打造名學(xué)校，在干部配備、教師編制上給予政策支持。
(責(zé)任編輯：鑫報(bào))
