“六一”快到了，很多幼兒園和小學(xué)都極盡奢華之能事，大搞文藝匯演，更有甚者還愛互相攀比演出陣容。而為了搞好文藝匯演，孩子們往往要付出不小的代價(jià)—— 常常在表演前一個(gè)月，在大人們的擺弄下集中艱苦訓(xùn)練。我那參加演出排練的兒子最近總嘆息：“我們都給累壞了，早知如此，我才不干呢！”

　　按理說，能參加“六一”的文藝匯演是一份榮光，孩子們應(yīng)該好好珍惜。然而，孩子們?yōu)楹?ldquo;身在福中不知福”呢？事實(shí)上，能參加演出的孩子們，不一定都是“身在福中”。不是嗎？一些學(xué)校為充分展示素質(zhì)教育的碩果，老師為了在演出中奪得好名次，不得不拿孩子“開涮”。這樣一來，孩子們?cè)?ldquo;兒童節(jié)”的快樂就被學(xué)校牢牢地綁在“表演”這棵大樹上了，而這棵大樹，正寫著“功利”兩個(gè)大字。

　　“六一”，能還孩子“綠色童年”嗎？在我看來，“六一”文藝匯演，務(wù)必要淡化其中的“功利”色彩，不要?jiǎng)虞m追求強(qiáng)大陣容。不妨降低表演的難度和藝術(shù)含量，讓更多甚至所有的孩子都能輕松地參與其中。這樣既節(jié)儉，又能減輕孩子們的負(fù)擔(dān)，利于孩子們?cè)?ldquo;綠色”中展示童真，快樂成長(zhǎng)。