新疆吐魯番萬名教師開展“住家式家訪”——
住訪，讓心理距離更近
大西北網(wǎng)訊 2017年12月30日，新疆吐魯番市托克遜縣第一中學(xué)三名任課教師來到初三學(xué)生蘇爾婭·巴克爾（左三）家中開展“住家式”家訪，同吃同住同學(xué)習(xí)，共學(xué)黨的十九大精神。阿爾達(dá)克攝
?。ㄈ嗣袢?qǐng)?bào)2018年01月02日09版）
時(shí)值歲末，一場(chǎng)席卷天山南北的暴雪在朋友圈“刷屏”。2017年12月30日下午，記者來到新疆吐魯番托克遜縣博斯坦鄉(xiāng)吉格代村，走進(jìn)托克遜縣第一中學(xué)初三學(xué)生蘇爾婭·巴克爾的家，感到陣陣暖意撲面而來。2017年最后這個(gè)周末，她家里住進(jìn)幾位特殊的客人——她所在班級(jí)的三位任課老師。
一大早，聽說老師們要來家里，蘇爾婭的爸媽別提多高興了。“現(xiàn)在正是中考前的關(guān)鍵時(shí)期，我要抓住機(jī)會(huì)向老師請(qǐng)教疑難問題。”蘇爾婭告訴記者，當(dāng)天上午，教數(shù)學(xué)的任老師帶著她做了幾道一元二次方程的題，幫她找出了從前總是做不對(duì)的原因；緊接著，教英語的馬老師帶她復(fù)習(xí)語法，這下，她終于把“被動(dòng)語態(tài)”和“主動(dòng)語態(tài)”弄明白了……
中午一點(diǎn)左右，幾位老師與蘇爾婭的媽媽吐爾地古麗一起準(zhǔn)備午飯。她媽媽負(fù)責(zé)剁餡，馬老師搟面皮，任老師和張老師包出一個(gè)個(gè)形狀精美的餃子，蘇爾婭則在一旁幫忙洗洗涮涮。“這頓飯，我吃得特別香！”蘇爾婭說，這是自己第一次和老師一起做飯，感覺與老師們的心理距離更近了。
午飯后，幾個(gè)老師幫忙收拾完，就和蘇爾婭的爸媽在客廳聊天。一個(gè)下午，從蘇爾婭的學(xué)習(xí)聊到家里情況。老師們還拿出隨身攜帶的《黨的十九大報(bào)告學(xué)習(xí)輔導(dǎo)百問》和《十九大報(bào)告應(yīng)知應(yīng)會(huì)》小冊(cè)子，與蘇爾婭一家人一起學(xué)習(xí)十九大精神。2017年以來，吐爾地古麗在村里每天上夜校學(xué)漢語，她利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)向老師們請(qǐng)教漢語學(xué)習(xí)方面的問題。
吐魯番市委常委、教育工委書記王業(yè)欽告訴記者，按照自治區(qū)黨委開展民族團(tuán)結(jié)“結(jié)親周”活動(dòng)的部署，從12月中旬開始到歲末，吐魯番市教育系統(tǒng)萬名教職員工三人一組到村隊(duì)和社區(qū)學(xué)生家中結(jié)對(duì)認(rèn)親，利用周末時(shí)間開展“住家式家訪”活動(dòng)。通過教職員工與學(xué)生和家長(zhǎng)同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)，促進(jìn)教師與學(xué)生和家長(zhǎng)的零距離接觸，從心靈深處加強(qiáng)互動(dòng)、溝通和交流，達(dá)到相互理解、相互學(xué)習(xí)、共同提高、團(tuán)結(jié)進(jìn)步的目的。
“住和不住，效果大不一樣！”托克遜縣教育局黨委書記李宏超告訴記者，原來，老師們也經(jīng)常進(jìn)行家訪，但在“住家式家訪”中，老師對(duì)學(xué)生的了解加深了，學(xué)生家長(zhǎng)與老師的距離更近了。
在新疆杏花最早盛開的托克遜縣夏鄉(xiāng)南湖村，記者走進(jìn)南湖小學(xué)四年級(jí)學(xué)生艾克旦·乃斯肉拉的家，發(fā)現(xiàn)有工人進(jìn)進(jìn)出出，正在安裝家庭采暖鍋爐。原來，12月16日那個(gè)周末，前來“住訪”的張娜娜老師發(fā)現(xiàn)，她家只有一個(gè)房間靠生爐子采暖，其他房間冷得像冰窖。于是，張娜娜掏了5000元，并動(dòng)員同事們湊錢，共籌集一萬元，從烏魯木齊訂購取暖設(shè)施。到12月30日晚上，家庭小型鍋爐安裝到位，幾個(gè)房間都開始“供暖”了。
“明天早上，我想美美地睡個(gè)懶覺，還要洗個(gè)熱水澡。”艾克旦開心地說，以后她和兩個(gè)妹妹不用再靠燒水壺洗澡了，在家里也不會(huì)挨凍了。
已在南湖小學(xué)任教34年的西熱皮古麗·沙塔爾是艾克旦的語文老師。說起這次“住家式家訪”，她感慨頗深，“我當(dāng)老師這么多年，這還是第一次住在學(xué)生家。以前可能只知道一個(gè)學(xué)生家庭困難，現(xiàn)在住到家里來，才能了解到家里為什么困難，我能幫他們做些什么；以前只知道一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，現(xiàn)在住下來，才會(huì)知道是什么原因造成不良習(xí)慣，應(yīng)從哪里改進(jìn)。”
