大西北網(wǎng)9月16日訊，據(jù)蘭州晚報(bào)報(bào)道：高中新課程研究將不再孤獨(dú)。昨日，記者從甘肅省教育廳獲悉，為指導(dǎo)和引領(lǐng)全省高中課程教學(xué)的有效實(shí)施，提高教師執(zhí)行學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的能力，省教育廳決定啟動(dòng)甘肅省普通高中新課程“學(xué)科教學(xué)改革研究與實(shí)驗(yàn)基地”建設(shè)?；氐慕ㄔO(shè),將會(huì)打破高中學(xué)校“關(guān)門(mén)”研究課程的局面，引入高校資源，促使普通高中更加多樣化與特色化發(fā)展。

    成員由高校與高中師資組成

    根據(jù)新出臺(tái)的《甘肅省普通高中新課程“學(xué)科教學(xué)改革研究與實(shí)驗(yàn)基地”建設(shè)與管理辦法（試行）》，教學(xué)改革研究與實(shí)驗(yàn)基地是由具有研究實(shí)力的普通高級(jí)中學(xué)、高等院校、教學(xué)研究單位為主持單位組建的學(xué)科教學(xué)研究與引領(lǐng)全省高中新課程學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提升的研究機(jī)構(gòu)。基地的人員構(gòu)成是，以普通高級(jí)中學(xué)為主持單位的教學(xué)改革研究與實(shí)驗(yàn)基地中，團(tuán)隊(duì)成員至少有30%的高校學(xué)科教學(xué)研究人員及教研員。以高校為主持單位的，團(tuán)隊(duì)成員至少有50%的高中學(xué)科教師及教研員；以教學(xué)研究機(jī)構(gòu)為主持單位的，其團(tuán)隊(duì)成員的50%應(yīng)為高校學(xué)科教學(xué)研究人員及高中學(xué)科教師；團(tuán)隊(duì)

    成員中必須有信息技術(shù)或教育技術(shù)人員參加。鼓勵(lì)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)高水平學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家成為團(tuán)隊(duì)成員。

    “啃骨頭”解決問(wèn)題是目標(biāo)

    實(shí)驗(yàn)基地成立后，將進(jìn)行什么研究呢？《試行辦法》“回答”了這個(gè)問(wèn)題。將“以甘肅省普通高中新課程學(xué)科教學(xué)改革中普遍存在的突出教育教學(xué)問(wèn)題為研究對(duì)象，運(yùn)用新的教育思想和理念，廣泛借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)科教學(xué)的研究與實(shí)踐成果，研究普通高中新課程有效實(shí)施的策略，總結(jié)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的教學(xué)模式與方法，并能夠在實(shí)驗(yàn)學(xué)校中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，形成適應(yīng)甘肅省實(shí)際需求的可操作與推廣的成果，為提升全省普通高中教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。”

    “每個(gè)教學(xué)改革研究與實(shí)驗(yàn)基地在一個(gè)周期內(nèi)要系統(tǒng)指導(dǎo)不少于10所普通高中的20名以上的學(xué)科教師，采用網(wǎng)絡(luò)研修與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，積極開(kāi)展多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)科教師進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，使理論與實(shí)踐研究成果在學(xué)科教師所工作學(xué)校的學(xué)科教學(xué)中得以推廣應(yīng)用，提高教與學(xué)的質(zhì)量”。這意味著，實(shí)驗(yàn)基地是專(zhuān)門(mén)“啃”高中新課題教學(xué)難題的機(jī)構(gòu)。

    據(jù)了解，教學(xué)改革研究與實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)以三年為一個(gè)周期，并在建設(shè)過(guò)程中進(jìn)行中期考核，考核分為合格、整改及不合格三個(gè)等次?？己说却螢檎牡幕匦柽M(jìn)行限期整改,整改合格后方可開(kāi)展后續(xù)研究，對(duì)考核等次為不合格的基地摘牌。
 

    原標(biāo)題：甘肅將啟動(dòng)"學(xué)科教育研究實(shí)驗(yàn)基地" 專(zhuān)啃高中教學(xué)"硬骨頭"

    原文鏈接：http://www.gs.xinhuanet.com/news/2013-09/14/c_117368215.htm