深度解讀：家長(zhǎng)關(guān)心的這6大問題，全國(guó)教育大會(huì)都回應(yīng)了
在教師節(jié)當(dāng)天，全國(guó)教育大會(huì)召開--這是一次規(guī)格非常高的會(huì)議。這些年來，中國(guó)教育面貌發(fā)生了巨大的變化，而人們對(duì)于教育的關(guān)注更強(qiáng)了。
教育是國(guó)計(jì)，也是民生；教育是今天，更是明天。對(duì)于這樣一次高規(guī)格的會(huì)議，我們?cè)噲D從家長(zhǎng)視角，提煉出六大看點(diǎn)，并聚焦現(xiàn)實(shí)予以分析。
一、學(xué)校教育，質(zhì)量不會(huì)松懈
“加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育”,大會(huì)上的這句話，分量很重。
深化教育體制改革，說一千道一萬，就是為了提高教育質(zhì)量，就是要讓人民滿意。前幾天，教育部下發(fā)文件，要對(duì)本科教育合理“增負(fù)”,淘汰“水課”、打造“金課”,合理提升學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度；嚴(yán)格考試紀(jì)律、嚴(yán)把畢業(yè)出口關(guān)，堅(jiān)決取消“清考”制度。學(xué)生與家長(zhǎng)都舉雙手歡迎。為什么？每一個(gè)家庭為教育投入了如此多的時(shí)間、精力、財(cái)力，水不起啊。提高教育質(zhì)量，老師“教好”、學(xué)生“學(xué)好”、學(xué)校“管好”都不可少，其中，培養(yǎng)好教師的意義最為突出。好教師哪里來？這需要讓教師真正成為讓人羨慕的職業(yè)，把提高教師地位待遇作為真招實(shí)招，增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力。
二、促進(jìn)教育公平，目光投向墻角處
教育公平，向來受人關(guān)注。這次大會(huì)提出“促進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)和各級(jí)各類教育均衡發(fā)展”,強(qiáng)調(diào)“完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，著力改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量”,要求“把更多教育投入用到加強(qiáng)鄉(xiāng)村師資隊(duì)伍建設(shè)上”.設(shè)計(jì)明確、思路清晰，為推進(jìn)教育公平提供了有力支撐。
教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)?？陀^來說，短短幾十年時(shí)間普及義務(wù)教育、實(shí)現(xiàn)45.7%的高等教育毛入學(xué)率，中國(guó)創(chuàng)造了教育史上的奇跡，但教育發(fā)展不平衡不充分的矛盾也顯而易見。前段時(shí)間，從一首“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”的小詩(shī)唱出留守兒童對(duì)于教育的渴望，到考上北大的河北女孩因“感謝貧窮”引發(fā)熱議，再到“寒門能不能出貴子”的心頭之問……促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)，教育公平不能缺席。以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平公正，這門功課注定是長(zhǎng)期的。
三、勞動(dòng)與鍛煉，小胖墩有救！
這次大會(huì)，勞動(dòng)的意義被放在重要的位置。“在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神”,德智體美勞將缺一不可；體育的意義被著重強(qiáng)調(diào)了，“開齊開足體育課，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”.
這樣的強(qiáng)化，正當(dāng)其時(shí)。最近，全社會(huì)對(duì)男性氣質(zhì)的討論非常熱烈。值得注意的是，體育對(duì)塑造男性氣質(zhì)，有不可替代的作用。也不僅僅是男生。面對(duì)青少年體質(zhì)健康水平的短板，面對(duì)“力量速度爆發(fā)力耐力等身體素質(zhì)全面下滑”的調(diào)查結(jié)論，校園應(yīng)該有所作為。而突出勞動(dòng)教育在人生發(fā)展中的重要意義，也能讓學(xué)生懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理。接下去，教育部門一定會(huì)拿出切實(shí)措施，落實(shí)這一要求。
四、教育評(píng)價(jià)唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)率，改！
“要深化教育體制改革，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向……”這次大會(huì)，一如既往關(guān)注教育改革創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)要扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴固疾，從根本上解決教育評(píng)價(jià)指揮棒問題。
很顯然，當(dāng)下教育壓力在前移。“小學(xué)生作業(yè)做到12點(diǎn)”“家庭作業(yè)都成了家長(zhǎng)作業(yè)”……很多家長(zhǎng)反映，中小學(xué)生太苦太累。素質(zhì)教育提了20多年，也取得了一定進(jìn)展，但辦學(xué)中短視功利的做法普遍，關(guān)鍵就是唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)的傾向還是沒有得到根本改變。在分?jǐn)?shù)、升學(xué)率的指揮棒下，學(xué)生壓力過大、睡眠不足、缺少課外生活等儼然已經(jīng)成為“老大難”問題，也會(huì)衍生校外教育培訓(xùn)亂象，讓原本良心的教育行業(yè)變成逐利的教育產(chǎn)業(yè)。這次大會(huì)關(guān)注教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向的改革，就是要從根本上改變唯考試分?jǐn)?shù)和升學(xué)率為評(píng)價(jià)指揮棒的問題，讓立德樹人的拼圖中，不只有分?jǐn)?shù)。
五、從教材到教育，更有中國(guó)味兒
本次大會(huì)再次強(qiáng)調(diào)，“要扎根中國(guó)大地辦教育”.我們的教育要按照中國(guó)的特點(diǎn)、中國(guó)的實(shí)際辦，盡管可以借鑒國(guó)外的有益做法，可以體現(xiàn)人類文化的知識(shí)積累和創(chuàng)新成果，但必須扎根中國(guó)大地。
以教材為例，此前，一些地方把古代詩(shī)詞從低年級(jí)課本中刪除，就引發(fā)了輿論的很大爭(zhēng)議。把古代經(jīng)典詩(shī)詞和散文從課本中去掉，這種“去中國(guó)化”的做法是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。而前段時(shí)間輿論也曾熱議為什么小學(xué)生教材中做好事的都是外國(guó)小孩，無論事實(shí)是否如此，都反映出人們希望國(guó)內(nèi)的教材、教育能更具文化自信，更好體現(xiàn)中國(guó)和中華民族風(fēng)格的愿望。“不要把北大辦成‘第二個(gè)哈佛和劍橋',而是要辦成’第一個(gè)北大‘.”這樣的精神，是我們應(yīng)有的底氣。
六、家長(zhǎng)要講好“人生第一課”
“家庭是人生的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，要給孩子講好’人生第一課‘,幫助扣好人生第一粒扣子。”家庭是教育的起點(diǎn)，本次教育大會(huì)在明確學(xué)校、政府、社會(huì)教育責(zé)任的同時(shí)，同樣強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)、家庭在教育中的重要作用。
前段時(shí)間，有網(wǎng)友分享過這樣的暖心一幕：等地鐵時(shí)，一個(gè)寶寶問腳印圖案是干嘛的，家長(zhǎng)特別耐心地解釋是：是排隊(duì)用的，并且整齊地排了隊(duì)給孩子看，孩子也認(rèn)認(rèn)真真地排起了隊(duì)。一件小事，引發(fā)網(wǎng)友熱議。言傳身教有動(dòng)人力量，家庭教育不可替代。當(dāng)然，為孩子提供更好的家庭教育，不只需要家長(zhǎng)努力，也需要教育、婦聯(lián)等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社會(huì)資源，支持服務(wù)家庭教育。相信通過各方努力，更優(yōu)質(zhì)的家庭教育能在孩子成長(zhǎng)過程中留下更多向上向善的印記。
