金秋九月，放眼望去，皆是碩果累累的景象。在這個(gè)美好的季節(jié)里，我們將迎來第三十四個(gè)教師節(jié)。
從古至今，讓文明薪火得以延續(xù)，讓價(jià)值理念得以遠(yuǎn)播，人類千百年來的進(jìn)步，無不昭示出教師這個(gè)職業(yè)的厥功至偉。教師節(jié)來臨之際，習(xí)近平總書記給中央美術(shù)學(xué)院周令釗等幾位老教授回信，信中說到：“耄耋之年，你們初心不改，依然心系祖國接班人培養(yǎng)，特別是周令釗等同志年近百歲仍然對美育工作、美術(shù)事業(yè)發(fā)展不懈追求，殷殷之情令我十分感動(dòng)。我謹(jǐn)向你們表示誠摯的問候。”
“學(xué)為人師”報(bào)家國“行為世范”訴情懷
先生之風(fēng)，山高水長。沿著時(shí)光軸往前追溯，可以清晰看見，從啟蒙眾人到傳授新知，再到教育救國，教師總是挺立在時(shí)代潮頭之上。近代，有說出“教育是立國的根本”的陶行知，有被毛澤東尊稱為老師的大教育家徐特立，有隨著國運(yùn)顛簸卻“無問西東”的西南聯(lián)大教授們……在風(fēng)云激蕩的歷史背景之下，他們用一份飽含家國情懷的赤子之心，閃耀出彪炳青史的強(qiáng)國之光——“致天下之治者在人才”，師者們?yōu)橹腥A民族日后的偉大復(fù)興保存了最為珍貴的火種與命脈，這份不世之功，后人無法遺忘。
如今，光陰荏苒之下，時(shí)間走進(jìn)了新時(shí)代的歲月靜好，而師者初心不改，依然賡續(xù)著那份家國情懷。他們?yōu)闊o數(shù)青年的夢想搭建橋梁，為祖國的繁榮發(fā)展構(gòu)筑砥柱。且看——
60年黨齡、70年教齡的崔崑院士，在華中科技大學(xué)任教時(shí)被稱為千錘百煉的特殊鋼，勤奮與報(bào)國是他對自己一生的概括。
畢生都在追求馬克思主義真理之光的東北師范大學(xué)原副校長鄭德榮，這位紅色教育家在病重期間，依然在和自己的學(xué)生討論學(xué)術(shù)論文修改意見。
本該含飴弄孫的高齡，卻在南開大學(xué)的三尺講臺(tái)之上，繼續(xù)傳承中華古典詩詞教育事業(yè)，她是被尊稱為“先生”的葉嘉瑩。
……
師者們啟人心智，培德鑄魂，得天下英才而教育之。往大處看，此時(shí)正是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的關(guān)鍵時(shí)期，師者們不僅涵養(yǎng)出國家人文進(jìn)步的精神財(cái)富，更輸出了無數(shù)參與國家發(fā)展事業(yè)的建設(shè)者。教師們身上所秉承的家國情懷，璀璨著一個(gè)民族的星空，更指引了一個(gè)國家的未來。
如今，情懷是一個(gè)熱詞，但與之有關(guān)的一切，無不是有著時(shí)代的鮮明注腳。如果說“舍生取義，殺身成仁”是革命者的家國情懷，“兼濟(jì)天下，心系蒼生”是改革者的家國情懷，那“學(xué)為人師，行為世范”必定是教育者的家國情懷。這八個(gè)字所詮釋的德厚流光、高情遠(yuǎn)致，是所有教師都孜孜以求的準(zhǔn)則和境界。
當(dāng)然，教師們的奉獻(xiàn)無需被刻意拔高，立功與隱逸之間也并不存在鮮明的界限。之前，人民日報(bào)官微把目光對準(zhǔn)了江西贛州河田小學(xué)語文老師舒小珍的備課本，原因很簡單，就是備課本上字跡端莊秀麗，無一涂改。舒老師說，希望能夠影響到學(xué)生，讓他們也用心對待一切。“踏實(shí)認(rèn)真是一種人生態(tài)度”，舒老師給孩子們上了生動(dòng)的一課，情懷見于細(xì)微，影響卻是甚遠(yuǎn)，孩子從中汲取的精神養(yǎng)分，足以涵蓋大半人生。這份滋養(yǎng)，亦是“一枝一葉總關(guān)情”。
“學(xué)為人師”報(bào)家國，“行為世范”訴情懷。習(xí)近平總書記指出：“教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”灌溉美麗的心靈之花，扶植向上的品格之樹，養(yǎng)育豐碩的學(xué)識(shí)之果，教師責(zé)任重大、使命光榮。在教師節(jié)之際，祝愿他們“滿園桃李”，更致敬他們的“初心未磨”。（謝偉鋒）
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