全國(guó)人大代表趙國(guó)祥：政府工作報(bào)告提出未來教育發(fā)展方向
作者：于熙
圖為全國(guó)人大代表、河南師范大學(xué)黨委書記趙國(guó)祥。（攝影 李躍峰）
中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)北京3月7日電（記者 于熙）“改革開放40周年，中國(guó)教育改革取得了巨大的進(jìn)展和成就。”3月5日，全國(guó)人大代表、河南師范大學(xué)黨委書記趙國(guó)祥接受了中國(guó)日?qǐng)?bào)網(wǎng)記者的采訪，他表示，我們國(guó)家現(xiàn)在進(jìn)入新時(shí)代，教育界的使命責(zé)任更重大。
教育領(lǐng)域改革成就亮眼 教書育人“雙管齊下”
改革開放40年來，我國(guó)的教育領(lǐng)域改革取得了亮眼成就。趙國(guó)祥告訴記者，高等教育規(guī)模擴(kuò)大、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升、教育創(chuàng)新不斷探索發(fā)展，都是教育改革領(lǐng)域取得的巨大成績(jī)。
趙國(guó)祥介紹，“基礎(chǔ)教育上，義務(wù)教育入學(xué)比例高達(dá)95%以上，非義務(wù)階段高中教育，入學(xué)率在80%以上。課程改革不斷創(chuàng)新，使教育的質(zhì)量得到提升。教學(xué)內(nèi)容上，也不斷增加我國(guó)傳統(tǒng)文化的元素，使學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化的教育過程中汲取我們民族傳統(tǒng)文化的精髓，能夠牢固樹立民族文化的意識(shí)，同時(shí)也和社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合，教書和育人雙管齊下，為我們培養(yǎng)造就社會(huì)主義的接班人和合格的建設(shè)人才打下了很好的基礎(chǔ)。”
“在高等教育方面，由精英階段向大眾化階段迅速發(fā)展的形勢(shì)下，注重分層次辦學(xué)，分類型管理。在學(xué)術(shù)上，提出‘雙一流’大學(xué)的建設(shè)，造就一批高級(jí)的學(xué)術(shù)后備人才；在實(shí)踐上，采用應(yīng)用型改革方向，為生產(chǎn)實(shí)踐的一線培養(yǎng)高級(jí)的應(yīng)用型人才。”趙國(guó)祥說。
政府工作報(bào)告提出未來教育發(fā)展方向
3月5日，十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議在京開幕，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)向大會(huì)作政府工作報(bào)告。趙國(guó)祥說，政府工作報(bào)告對(duì)于過去五年的教育發(fā)展做了很好的總結(jié)，也對(duì)過去五年教育上取得的成績(jī)表達(dá)了充分的肯定，同時(shí)又提出了未來教育發(fā)展的方向。
“比如要以經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求為導(dǎo)向，深化教育改革，下一步，無論是高等教育層面，還是基礎(chǔ)教育層面，都應(yīng)該圍繞社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要來進(jìn)行不同層面、不同方式的改革。包括創(chuàng)新培養(yǎng)模式、課程的設(shè)計(jì)和教學(xué)手段方法等方面，都需要加大改革的力度。通過這些改革，我們的教育才能和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求同步，并且對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。”趙國(guó)祥表示，通過兩會(huì)，能夠匯聚全國(guó)人民的智慧，凝聚全國(guó)各族人民的力量，為教育改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
新時(shí)代背景下教育界人士的新使命
談到國(guó)家進(jìn)入新時(shí)代，教育界人士肩負(fù)的新使命，趙國(guó)祥認(rèn)為，身上的責(zé)任更重大，使命更光榮。他提出，首先，在目前條件下進(jìn)一步提高教育質(zhì)量，就需要進(jìn)一步的加強(qiáng)深化改革。只有改革我們的人才培養(yǎng)模式，改革我們的教學(xué)方式方法和手段，尤其是改革我們的教育理念，才能破解教育過程中不適用于新時(shí)代發(fā)展要求的一些問題。
其次，呼吁關(guān)注我們國(guó)家的師范院校在師資隊(duì)伍建設(shè)中的主體作用?，F(xiàn)在師范院校的主體作用被弱化，師范教育被邊緣化，公立師范院校本科在大幅度縮減，數(shù)據(jù)表明，1990年本科以上的公立師范院校257所，到2018年，卻只剩下124所。在這種情況下，需要加大對(duì)師范院校的投入力度，增加對(duì)師范生生活的補(bǔ)助，提高青年教師尤其是老少邊窮地區(qū)的教師的待遇。要讓教師職業(yè)成為人們羨慕的職業(yè)，使教師能夠得到獲得感、幸福感、尊嚴(yán)感。
(責(zé)任編輯：鑫報(bào))
