讓牧區(qū)小學(xué)變成一座大花園
——記張掖肅南縣大泉溝小學(xué)“孩子王”韓進學(xué)
大西北網(wǎng)訊 肅南“孩子王”韓進學(xué)一直有個夢想：希望開學(xué)時，孩子們有足夠的學(xué)習(xí)用品；放假時，孩子們有喜歡閱讀的圖書。他希望冬天時，孩子、老師們不再為生火架爐子而煩心、困擾；他希望牧區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)就像一個大花園，孩子們能夠亨受更優(yōu)質(zhì)的教育資源。為此，47歲的韓進學(xué)正在為這些美好的希望奔波努力……
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牧區(qū)村民眼中的鄉(xiāng)村小學(xué)“巨變”
張掖肅南大泉溝小學(xué)是祁連雪山下的一所小學(xué)校。
6月30日早晨7時，正在大泉溝小學(xué)門口張望的馬蹄鄉(xiāng)石峰村村民王得福（62歲）講，他小時候就是在這所學(xué)校讀書，后來他的兒子又從這所學(xué)校畢業(yè)，現(xiàn)在小孫子也在這里上學(xué)，他負責(zé)每天接送。肅南大泉溝圈坡村的陳淑萍也告訴記者，三四年之前，這所學(xué)校周邊晴天塵土飛揚，雨天泥濘不堪，校舍陳舊，教室寒冷。尤其到了冬天，打掃衛(wèi)生任務(wù)艱巨。老師和值日學(xué)生為了生火，整天兩手黑乎乎，孩子們的臉蛋臟兮兮……學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，更是在縣區(qū)墊底，背書包的孩子跟在山里放牧的孩子沒有多大區(qū)別。但最近幾年，這所學(xué)校來了一位韓校長后，校園面貌煥然一新，孩子們的學(xué)習(xí)成績越來越好。聽說，去年統(tǒng)考這所學(xué)校有6門課在全縣教學(xué)質(zhì)量中排第一……
大泉溝小學(xué)坐落于張掖市肅南裕固族自治縣祁連山北麓，學(xué)校建筑面積1670平方米。大泉溝小學(xué)據(jù)說是肅南馬蹄教育的發(fā)源地，早在1930年創(chuàng)建落成。目前，它是一所六年制完全小學(xué)，并附設(shè)幼兒園。村民們所說的校長，就是47歲的“孩子王”韓進學(xué)。
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開設(shè)繡花課堂引入“互+計劃”平臺
從教28年的韓進學(xué)，先后曾在肅南東灘小學(xué)、泱翔小學(xué)、北灘小學(xué)、肅南二中等地任教。2015年9月，他來到大泉溝小學(xué)從事教學(xué)工作并擔(dān)任校長一職。他發(fā)現(xiàn)大泉溝小學(xué)校舍建筑年久失修，學(xué)校房屋少，教職工的住宿條件較差，辦公與住宿混為一體。校園綠化、美化、凈化、硬化更是無從談起。于是，他四處奔波，多方籌措資金爭取項目，改變了學(xué)校的采暖方式，讓全校師生告別了過去“熱了怕燙傷學(xué)生，冷了怕凍病學(xué)生，晚上怕老師煤氣中毒”的取暖“危時代”，并完成了“班班通”建設(shè)，爭取到了圖書館圖書近千冊，建成了學(xué)校文體特色小廣場，完善了校園廣播系統(tǒng)，讓學(xué)校的教學(xué)用房、生活用房、校園圍墻等得到了極大改善。
47歲的韓進學(xué)同時也是一位大膽有創(chuàng)新思想的教育工作者。近年，他支持肅南的傳統(tǒng)刺繡進入小學(xué)課堂，使得大泉溝的刺繡社團活動在肅南教育中“一枝獨俏”。為了解決鄉(xiāng)村學(xué)校缺少英、體、美專業(yè)老師的現(xiàn)狀，他借助滬江“互+計劃”發(fā)起的“2017美麗鄉(xiāng)村小學(xué)”實時互動教育平臺，在大泉溝小學(xué)建起了“在線教室”和“云課堂”學(xué)習(xí)模式，彌補了鄉(xiāng)村學(xué)校專業(yè)教師不足的短板，提高了藝術(shù)類課程教學(xué)的質(zhì)量，提升了學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，將優(yōu)質(zhì)特色課程傳播到每間教室，傳輸給每位學(xué)生。
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計劃開設(shè)“陽光書吧”
采訪中記者看到，現(xiàn)代信息技術(shù)徹底改變了往日的傳統(tǒng)教學(xué)模式，“觸控一體機”與滬江“互+計劃”美麗鄉(xiāng)村直播課堂的介入，使得這里的教師和孩子們接受到了全新的教育。單一、乏味的鄉(xiāng)村課堂已日漸遠去，所謂的教育公平已初步在大泉溝小學(xué)變成一種可觸可見的現(xiàn)實。
正因為韓進學(xué)務(wù)實的教學(xué)風(fēng)格，多年來，他所帶課程教學(xué)成績突出，名列全縣前茅。他不但是肅南縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，還是縣級骨干教師、張掖市優(yōu)秀教師。2016年，大泉溝小學(xué)成為肅南縣教育系統(tǒng)先進集體，2017年，成為馬蹄鄉(xiāng)支持地方經(jīng)濟發(fā)展先進集體。下一步，針對鄉(xiāng)村小學(xué)留守兒童多，而大多數(shù)留守兒童膽小、語言情感缺乏交流等現(xiàn)狀，韓進學(xué)打算建一個“朗讀者陽光書吧”，讓孩子們“多讀書、讀好書”，并且大聲讀、大聲背，以此提高孩子們的閱讀面、閱讀量，打造書香校園，真正改變留守兒童的交流習(xí)慣，提升孩子們的表達欲望，培養(yǎng)留守兒童的書香氣質(zhì)。蘭州晚報記者雒煥素文/圖
(責(zé)任編輯：蘇玉梅)
