“老師，我們明天能不能去上課？”

　　7月20日晚，還沒有入睡的王雪收到了一位小學生發(fā)來的短信，接著好幾條短信涌入王雪的眼簾，都是孩子們借著家長的手機發(fā)來的短信，咨詢明天能不能去上課。

　　看完這些短信，王雪的心里有一種說不出來的酸楚和心疼。

　　從7月19日開始，河北省大部分地區(qū)持續(xù)出現(xiàn)大暴雨，華北電力大學環(huán)境學院王雪短暫支教所在的順平縣田家臺村也不例外。出于安全考慮，王雪和七彩假期的其他團隊成員決定第二天休課一天。

　　面對學生們“祈求”的短信，王雪還是認為安全第一，學生們暫時休課一天。

　　“孩子們明天不要來學校上課，安全第一。”王雪給孩子們一一短信回復。

　　順平縣位于河北省中部偏西，太行山東麓，屬低山丘陵區(qū)，全縣地勢由西北向東南傾斜，山區(qū)和半山區(qū)地貌占到了三分之二以上。田家臺村就屬于山區(qū)地貌，一旦出現(xiàn)大暴雨，山路會變得更加危險。

　　讓王雪驚訝的是，第二天依然有15個學生早早來到了教室，他們當中有些孩子要趕到學校，至少需要穿越兩三個村莊。

田家臺小學，孩子們冒雨來上課。受訪者供圖

　　雨中堅持來上課

　　幾個志愿者商議之后，還是決定將孩子們送回家比較安全。

　　聽到這個消息，孩子們滿臉都是沮喪的表情。

　　“老師，我們都來了，就讓我們一起上課吧。”孩子們建議。

　　王雪和其他志愿者們心軟了，但是雨越下越大，志愿者們擔心學校一旦被淹，孩子們的安全會受到威脅。

　　痛下決定后，志愿者們將15個孩子一個個安全送回家。

　　在順平縣實驗中學開展七彩假期活動的趙茹萱也遇到了相同的困境。

　　7月19日上午，順平縣開始淅淅瀝瀝下雨，到了上午10點半，雨勢已經(jīng)非常大。趙茹萱和小伙伴們商量，將住在附近的孩子一一安全送回家，住得比較遠的孩子，華北電力大學的團委工作人員用車一趟趟將孩子門送回家。

在因為暴雨停水停電的那兩天，有位小朋友在短信中不停地跟王雪確認，什么時候可以去學校上課。受訪者供圖

　　孩子們雖然回家了，但是課程卻沒有因此隔斷。

　　在QQ群里，趙茹萱和小伙伴們和孩子們一起互動，有學業(yè)上的問題，孩子們就貼到QQ群里，志愿者們逐一做解答。

　　志愿者們的到來，讓孩子們從未如此喜歡上學。

　　“要是天不下雨該多好啊，我想跟哥哥姐姐們多玩兒一會兒！”

　　“我想去學校！”

　　……

　　來自華北電力大學電力系的范振宇清楚地記得，志愿服務的第五天，天氣開始變壞，到了中午，他所服務的順平縣大悲中學開始了持續(xù)的暴雨。

　　“當時有50個孩子在上課，14個志愿者將孩子們一個一個送回家。”范振宇回憶說，雨最急的時候，已經(jīng)到了志愿者的小腿部位。

雨水已經(jīng)淹沒志愿者的雙腳。受訪者供圖

　　范振宇介紹說，一天半過去后，當?shù)氐奶鞖廪D(zhuǎn)為陣雨，孩子們非常開心。

　　“其中有一個孩子，在得知學校復課之后，早上六點多就來到學校。”

　　范振宇回憶，復課的那一天是孩子們來得最早的一天。

　　孩子們的人生第一課

　　“你們喜不喜歡唱歌？”

　　“喜歡！”

　　“你們之前上過音樂課嗎？”

　　“我們沒有音樂課。”

　　王雪和一起參加七彩假期活動的伙伴們從來沒有想到，他們在當?shù)匦W給孩子們上的所有課程，竟然是孩子們生命中的第一次課。

　　2016年7月15日晚，王雪和七彩假期志愿者一行15人來到位于河北省順平縣田家臺村的田家臺小學，開始了一次令人震撼的心靈之旅。

野外拓展訓練活動。受訪者供圖

　　從今年暑期開始，共青團中央、教育部、民政部聯(lián)合部署開展實施“七彩假期”青年志愿者關(guān)愛農(nóng)村留守兒童志愿服務項目，全國各地的青年志愿者響應號召，走進留守兒童比較多的小學、中學開展暑期七彩假期關(guān)愛活動。

　　截止到目前，“七彩假期”留守兒童關(guān)愛活動已經(jīng)在全國31個省市自治區(qū)開展實施，共設置“七彩小屋”2324個，38000多個志愿者走進留守兒童較為集中的學校和地區(qū)，目前服務于留守兒童的人員多達247000。不僅如此，七彩假期關(guān)愛活動還得到專業(yè)團隊的支持。

　　音樂、素質(zhì)拓展、化學實驗、繪畫、航模和智能車模展示……對于田家臺小學的近50名來自二年級到五年級的學生來說，每一項課程對他們來說都是人生的第一課。

　　在航模課上，志愿者向孩子們展示了航模團隊拍攝的華北電力大學的航拍視頻。

　　期間，有學生問：老師，那是一個公園嗎？

　　另一個學生糾正說，那一定是一座城市。

　　看到孩子們興奮和求知的眼神，志愿者們不忍心破壞他們的想象力，告訴他們其實只是大學校園而已。

　　參加這次七彩假期活動的孩子一共有50位，其中有近30位是留守兒童。

　　王雪介紹說，讓她感觸最深的是，在我們看來司空見慣的東西，對孩子們來說就是莫大的驚喜。

　　有一次，王雪團隊組織孩子們上化學實驗課。期間，王雪將一個實驗杯裝滿水、上面放了一個玻璃蓋子，然后將杯子倒置，在大氣向上的壓力下，玻璃蓋子不會掉下來。

　　孩子們第一次接觸到這次實驗，所以都驚呆了。

　　王雪發(fā)現(xiàn)，小伙伴們對團隊的任何課程都感到新鮮，是因為當?shù)亟逃Y源的匱乏。這次志愿活動所在的田家臺小學沒有音樂老師、體育老師、美術(shù)老師，甚至連前兩年的一塊被當作操場用的空地，因為教室緊張而改建為教學樓，以至于學生們連開展活動的地方都沒有了。

　　“他們很聰明，只是沒有人來引導”

　　“老師跳的好美，我想變得和老師一樣。”這是一個小女孩對短暫支教的健美操老師說的話。

　　音樂、舞蹈、野外拓展訓練、化學實驗……對這些孩子來說，生命中無數(shù)個第一課點燃了內(nèi)心的小小夢想。

田家臺小學的孩子們第一次上舞蹈課。受訪者供圖

　　王雪回憶，在志愿活動過程中，有一個叫做田傲農(nóng)的小男孩，對繪畫特別感興趣。下午的課程結(jié)束后，他總是會在晚上準時來到志愿者住的宿舍，讓學習美術(shù)的大哥哥教他畫畫。

　　“我對這個孩子印象比較深刻，因為他對任何事情都充滿好奇，他經(jīng)常問志愿者，城里是什么樣子？平時是如何生活的？”王雪說，這里的每一個孩子都充滿了求知欲望，他們很聰明，一點就通，只是沒有人來引導他們。

　　遺憾的是，他們并沒有更多的平臺來接觸這些新鮮的事物。據(jù)王雪了解，田家臺小學并沒有互聯(lián)網(wǎng)與外界連通，而孩子們家里能聯(lián)網(wǎng)的，也只有寥寥數(shù)家而已。