【聚焦2015世界機器人大會】
機器人大賽“孵化”中國小創(chuàng)客
——來自世界機器人大會的報道
日前，由中國科協(xié)、工信部、北京市人民政府主辦，中國電子學會等單位承辦的2015世界機器人大會開幕，作為大會的主要活動之一，世界青少年機器人大賽也火熱舉行。24日，伴隨賽場內(nèi)熱火朝天的歡呼聲，中國青少年科技輔導員協(xié)會副秘書長祝賀點出了這次比賽的意義：“機器人比賽綜合考量科學、技術(shù)、工程、數(shù)學等學科，還考察表達能力和團隊協(xié)作能力，對于培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力來說，是一個很好的切入點。”
上海荷福集團的全球首款羽毛球機器人亮相大會，這款機器人曾經(jīng)獲得過亞太機器人大賽冠軍。光明日報記者 劉新武攝
16國青少年同場競技
“1、2、3！”在FRC機器人設計挑戰(zhàn)賽機器人競賽高中組賽場上，隨著裁判一聲令下，一個有著方形底座的機器人開始自動抓取飛碟，并不斷地拋射出去。“這叫極限拋射。拋進最高、開口最小的箱子最難，能得3分；低一點的是2分；最低、開口最大的是1分。”機器人的小主人之一，來自新疆烏魯木齊市第68中學的熊宇曦向記者介紹了比賽規(guī)則。
他所參加的FRC機器人設計挑戰(zhàn)賽是美國FIRST賽事最核心的比賽項目之一。在這項比賽中，參賽者需設計和搭建一個堅固的金屬機器人，并完成規(guī)定任務獲得相應積分。“它重在考察參賽隊員的編程和操作能力，與工業(yè)機器人設計和制造難度相當，最能展現(xiàn)創(chuàng)造力。”本次比賽的承辦者，F(xiàn)IRST和世界青少年機器人奧林匹克競賽兩項青少年大賽中國區(qū)秘書長都中秋說。
與高中生的緊張較量不同，世界青少年機器人奧林匹克競賽賽場是小學生的舞臺，很多外國小朋友舉著樂高機器人與中國小朋友切磋。
據(jù)都中秋介紹，此次我國舉辦的青少年機器人邀請賽囊括了小學、初中、高中、大專各個階段，包括美、加、英、德等傳統(tǒng)青少年機器人大賽強國在內(nèi)的16個國家和地區(qū)，共700多名青少年齊聚北京，通過機器人競賽展現(xiàn)自己的“創(chuàng)客”能力。
“在挑戰(zhàn)中產(chǎn)生樂趣”
目前，全世界有超過50個國家和地區(qū)，超過20000支隊伍參與了世界青少年機器人奧林匹克競賽，全球也有約18萬名中學生參加FIRST系列比賽。
為什么機器人賽事在全世界這么受追捧？中國科協(xié)青少年科技活動中心副主任樓偉認為，大家看重的是以比賽為契機，對青少年創(chuàng)新能力的激發(fā)和培養(yǎng)。“學生在挑戰(zhàn)中產(chǎn)生樂趣，以這種樂趣為引導，主動學習就像呼吸一樣自然而然地發(fā)生了。”樓偉說。
實際上，從2000年我國正式引進FIRST比賽至今，曾取得的最佳成績是場內(nèi)競技部分的冠軍，但總成績和調(diào)研、答辯方面的表現(xiàn)卻不突出。都中秋認為，這與我國教育體制過于關(guān)注考試成績，對學生學習過程以及情感態(tài)度表達不夠重視有關(guān)，“比賽只是一個形式，我們更希望以比賽來促進中國青少年教育的完善和發(fā)展。”
科技創(chuàng)新教育體系逐步形成
如今，在各類機器人比賽、全國青少年科技創(chuàng)新大賽等賽事的引導下，各類科技競賽和科普活動已成為中小學生接觸創(chuàng)新的最直接方式，更多的資源和師資力量也向青少年們開放，以便讓他們有更多機會參與創(chuàng)新實踐。
盡管仍然存在科技教師工作認可度低等問題，但在各類賽事的影響下，這支隊伍近年來也得到了一定發(fā)展。中國青少年科技輔導員協(xié)會還開發(fā)了網(wǎng)絡幕課課堂，“這些幕課課程可以幫助科技輔導員提升科學素養(yǎng)，掌握引導創(chuàng)新的技巧，更好地‘孵化’中國小創(chuàng)客們。”祝賀說。
(責任編輯：鑫報)
