原標(biāo)題：我省建立29個(gè)隴原名師工作室

　　大西北網(wǎng)11月25日訊 昨天，記者從省教育廳獲悉，我省以隴原名師為首席導(dǎo)師，在全省建立首批29個(gè)隴原名師工作室。西北師大附中黃永豐等11名隴原名師在本校建立隴原名師工作室的同時(shí)，在隴南文縣等11個(gè)我省連片貧困縣區(qū)建立二級(jí)工作室，與當(dāng)?shù)貙?dǎo)師組組成隴原名師雙向工作室，用三年時(shí)間幫扶貧困縣培養(yǎng)一批優(yōu)秀青年學(xué)科教師。
　　
　　2014年我省將把推進(jìn)縣域教育均衡發(fā)展，在全省農(nóng)村中小學(xué)啟動(dòng)實(shí)施“隴原名師助力貧困縣優(yōu)秀青年教師成長計(jì)劃、“百千萬”鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃、萬名鄉(xiāng)村校長能力提升計(jì)劃”三個(gè)計(jì)劃。“三個(gè)計(jì)劃”針對(duì)甘肅省農(nóng)村、民族地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源相對(duì)缺乏、名優(yōu)教師示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用發(fā)揮不夠、縣(區(qū))級(jí)對(duì)教師重視認(rèn)識(shí)不到位，在補(bǔ)充、培訓(xùn)方面缺乏規(guī)劃，執(zhí)行力很弱和教師培訓(xùn)針對(duì)性不強(qiáng)，一線教師的需求不能滿足等教師隊(duì)伍和教師培訓(xùn)存在的問題，創(chuàng)新模式，重心下移，充分發(fā)揮名優(yōu)學(xué)校、教師的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)素質(zhì)提高和鄉(xiāng)村學(xué)校健康發(fā)展；實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。
　　
　　“隴原名師助力貧困縣區(qū)優(yōu)秀青年教師成長計(jì)劃”，主要是通過在隴原名師所在學(xué)校和58個(gè)貧困縣建立“雙向工作室”，采取“分片包干、結(jié)對(duì)幫扶”的方式，充分發(fā)揮“隴原名師”對(duì)貧困縣區(qū)優(yōu)秀青年教師的引領(lǐng)輻射和示范引領(lǐng)作用，在連片特困地區(qū)打造一支校內(nèi)拔尖、區(qū)域領(lǐng)先、省內(nèi)有名，具有一定影響力的名優(yōu)教師后備隊(duì)伍，帶動(dòng)和促進(jìn)特困地區(qū)學(xué)校發(fā)展。
　　
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