三年時間為貧困縣區(qū)培養(yǎng)千名骨干教師

 

　　大西北網(wǎng)訊  記者昨日從省教育廳獲悉，2014年我省將把推進縣域教育均衡發(fā)展，在全省農(nóng)村中小學(xué)啟動實施“隴原名師助力貧困縣優(yōu)秀青年教師成長計劃、“百千萬”鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升計劃、萬名鄉(xiāng)村校長能力提升計劃”三個計劃，充分調(diào)動區(qū)域?qū)處熍嘤?xùn)工作的積極性，提升市州、縣區(qū)、學(xué)校對于教師培訓(xùn)的整體謀劃、設(shè)計和實施能力。

 

　　目前，甘肅省進入義務(wù)教育均衡發(fā)展強力推進期，教師隊伍特別是農(nóng)村教師隊伍是促進教育公平，實現(xiàn)均衡發(fā)展的關(guān)鍵和核心。“三個計劃”針對甘肅省農(nóng)村、民族地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源相對缺乏、名優(yōu)教師示范引領(lǐng)和輻射帶動作用發(fā)揮不夠、縣（區(qū)）級對教師重視認識不到位，在補充、培訓(xùn)方面缺乏規(guī)劃，執(zhí)行力很弱和教師培訓(xùn)針對性不強，一線教師的需求不能滿足等教師隊伍和教師培訓(xùn)存在的問題，創(chuàng)新模式，重心下移，充分發(fā)揮名優(yōu)學(xué)校、教師的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，促進鄉(xiāng)村教師專業(yè)素質(zhì)提高和鄉(xiāng)村學(xué)校健康發(fā)展；實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進教育公平。

 

　　“隴原名師助力貧困縣區(qū)優(yōu)秀青年教師成長計劃”，培訓(xùn)對象為58個連片貧困縣區(qū)有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。主要是通過在隴原名師所在學(xué)校和58個貧困縣建立“雙向工作室”，采取“分片包干、結(jié)對幫扶”的方式，充分發(fā)揮“隴原名師”對貧困縣區(qū)優(yōu)秀青年教師的引領(lǐng)輻射和示范引領(lǐng)作用，用三年時間為貧困縣區(qū)培養(yǎng)1200名左右的學(xué)科骨干教師，在連片特困地區(qū)打造一支校內(nèi)拔尖、區(qū)域領(lǐng)先、省內(nèi)有名，具有一定影響力的名優(yōu)教師后備隊伍，帶動和促進特困地區(qū)學(xué)校發(fā)展。

 

　　均衡城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教師資源“百千萬”鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升計劃，培訓(xùn)對象為全省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中小學(xué)、幼兒園教師。主要是以城市優(yōu)質(zhì)中小學(xué)、幼兒園為依托，用3-5年時間，在全省打造100個“金色教苑”鄉(xiāng)村教師研修基地，組建由1000名學(xué)科結(jié)構(gòu)合理的省級名優(yōu)教師組成“金鑰匙”導(dǎo)師團，通過“鄉(xiāng)村教師走出來、名優(yōu)教師走下去、網(wǎng)絡(luò)空間聯(lián)起來”的培訓(xùn)研修方式，針對全省鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下中小學(xué)、幼兒園開展基于課堂、有針對性培訓(xùn)，培訓(xùn)與評選緊密結(jié)合，培育10000名農(nóng)村學(xué)校“種子”教師使之成長為省級農(nóng)村骨干教師，成為師德高尚、持續(xù)發(fā)展、能力較強、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育學(xué)科領(lǐng)頭人，引領(lǐng)農(nóng)村教育教學(xué)改革，提升農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量。

 

　　甘肅省萬名農(nóng)村中小學(xué)校長能力提升三年行動計劃，培訓(xùn)對象為全省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下初中、中心小學(xué)、村學(xué)、教學(xué)點正副校長。通過網(wǎng)絡(luò)研修、專題講座、主題研討、實地觀摩、影子培訓(xùn)、掛職實踐等多種方式并舉的混合式培訓(xùn)模式，建立“全員培訓(xùn)、遞進遴選、骨干提升、掛職鍛煉、高端研修”的培訓(xùn)機制，對1萬名鄉(xiāng)村校長進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、3000名校長進行骨干提升培訓(xùn)、對1000名民族縣寄宿制學(xué)校校長進行專項培訓(xùn)、600名校長進行掛職培訓(xùn)、對200名校長進行高端培訓(xùn)，通過建立名優(yōu)校長網(wǎng)絡(luò)研修平臺，及時解決鄉(xiāng)村校長教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與管理活動中遇到的困難和問題，為全省鄉(xiāng)村學(xué)校打造一支以德為先、管理科學(xué)、注重學(xué)習(xí)、引領(lǐng)發(fā)展、能力較強、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛師生的農(nóng)村中小學(xué)校長專業(yè)隊伍，增強義務(wù)教育均衡發(fā)展后勁，為農(nóng)村學(xué)校發(fā)展注入新活力，增添新動力。