兩年內(nèi)用撤銷、合并等手段理順管理體制

 

　　大西北網(wǎng)訊  記者昨日從蘭州市教育局獲悉，從今年起，我市將用兩年時間，通過“撤銷、合并、劃轉、重組”等手段，理順中等職業(yè)教育管理體制，切實解決好職業(yè)教育中存在的部門分頭管理、學校布點分散、專業(yè)設置重復、各自為陣、規(guī)模效益低下、發(fā)展后勁不足、服務經(jīng)濟能力較弱等問題，做大做強一批職業(yè)學校。

 

　　隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，全社會對提供優(yōu)質教育資源，提高教育教學質量的要求也越來越高。教育資源整合是國家教育改革發(fā)展的需要，是發(fā)揮集聚效應、提升辦學水平、加快教育發(fā)展、更好地服務社會經(jīng)濟發(fā)展的重要舉措。省委省政府、市委市政府對教育資源整合也非常重視，省教育廳2013年3月發(fā)出《關于推動中等職業(yè)教育資源整合理順管理體制的指導意見》（甘教職成〔2013〕9號），要求各市州從2013年起通過“撤銷、合并、劃轉、重組”等手段，整合中等職業(yè)教育資源，做大做強一批職業(yè)學校，通過資源整合，力爭到“十二五”末，使全省中等職業(yè)學校數(shù)調整到200所左右。要求全市職業(yè)教育要借新區(qū)建設之契機，抓住新區(qū)產(chǎn)業(yè)承接和土地開發(fā)的重大機遇，整合全市職教資源，謀求職業(yè)教育與新區(qū)七大戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)對接，實現(xiàn)職業(yè)教育轉型跨越發(fā)展。

 

　　據(jù)市教育局職教處處長魏小健介紹，目前，我市有市級公辦普通中專9所、職業(yè)中專1所，教職工1421人，在校生24737人，分屬六個不同部門管理。部分學校在校人數(shù)少，辦學效益不高；部分學校專業(yè)重疊，實訓設備資金投入重復浪費；部分學校招生困難，競爭激烈。為此，市教育局將用兩年時間，通過“撤銷、合并、劃轉、重組”等手段，理順中等職業(yè)教育管理體制，切實解決好職業(yè)教育中存在的部門分頭管理、學校布點分散、專業(yè)設置重復、各自為陣、規(guī)模效益低下、發(fā)展后勁不足、服務經(jīng)濟能力較弱等問題，做大做強一批職業(yè)學校。健全職教體系，優(yōu)化學校布局，重組職教專業(yè)設置，對接新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，密切產(chǎn)教結合，提供實用技能性人才，服務蘭州經(jīng)濟社會發(fā)展。在蘭州新區(qū)成立高職性質的蘭州現(xiàn)代聯(lián)合職業(yè)技術學院，由學院牽頭，實行中高職五年一貫制教育。

 

　　據(jù)了解，針對我市職業(yè)教育資源整合工作，市教育局也專門召開了市屬中等職業(yè)學校校長會議，征求關于蘭州市中等職業(yè)教育資源整合的意見及建議。各校均表示，將全力支持整合工作，并就整合過程中要深入了解新區(qū)七大支柱產(chǎn)業(yè)，實施與新區(qū)產(chǎn)業(yè)對接的專業(yè)建設，通過提高教師待遇來保持教師隊伍穩(wěn)定，先建設、后搬遷、維持教學工作正常過渡，省市聯(lián)動，中高職同步建設等方面提出了很多具有建設性的意見和建議。

 

　　市教育局副局長南占軍指出，各校要充分認識我市中等職業(yè)教育資源整合的歷史必然性，統(tǒng)一思想，搶抓機遇；要確保廣大教師的利益，通過精神鼓勵，利益驅動等手段激勵調動廣大教師的積極性，支持參與職業(yè)教育資源整合；同時，各校也要結合自身特點，理清思路，瞄準方向，制定整合方案，實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展。將整合工作逐一細分，分類列出時間表、路線圖、任務書，既要保證學校正常的教學秩序，又要確保整合工作平穩(wěn)進行。