職教集團化辦學(xué) 注重實訓(xùn)貼近市場

 

　　鑫報訊   通常，在職教過程中的“校企合作”方面，經(jīng)常會存在校方一頭熱企業(yè)卻不熱的尷尬，去企業(yè)實習(xí)的學(xué)生經(jīng)常只能分配到“端茶倒水，打掃衛(wèi)生”的邊緣崗位。而記者在我市職業(yè)學(xué)校走訪時發(fā)現(xiàn)，我市把“校企合作”作為職業(yè)教育的生命線，不僅使職業(yè)學(xué)校與行業(yè)企業(yè)結(jié)成伙伴，而且利用“教學(xué)工廠”“實訓(xùn)基地”，實現(xiàn)生產(chǎn)與教學(xué)一體化，理論與實踐一體化，學(xué)習(xí)與做工一體化。記者從蘭州市教育局5月18日召開的職業(yè)教育集團化辦學(xué)現(xiàn)場推進會上獲悉，蘭州新區(qū)職業(yè)教育裝備制造業(yè)工廠化實訓(xùn)基地將于今年開建，同時，目前現(xiàn)有的職業(yè)教育實訓(xùn)基地將啟動開放服務(wù)功能，面向中小學(xué)生開放，為中小學(xué)開展社會實踐活動搭建平臺。

 

 

 

　　記者走進蘭州理工中專的實訓(xùn)基地。在鉗工實訓(xùn)車間，數(shù)控專業(yè)的學(xué)生們一起磨制一塊毛坯，“光學(xué)書上的東西不行，學(xué)校給我們安排的實訓(xùn)，就能把各個工種的操作都實踐一遍，打下一個堅實的基礎(chǔ)，對我們以后找工作很有利。”同學(xué)們說。

 

　　為培養(yǎng)適需對路的應(yīng)用型人才，蘭州市將計劃在職業(yè)院校建設(shè)企業(yè)生產(chǎn)車間，在企業(yè)建立學(xué)生實訓(xùn)基地，將教學(xué)、實習(xí)和生產(chǎn)有機結(jié)合來，逐步形成產(chǎn)教結(jié)合、校企一體化的辦學(xué)新機制。并將加強開放式共享型實訓(xùn)基地建設(shè)，實現(xiàn)學(xué)校之間教育、教學(xué)資源、實訓(xùn)設(shè)施的共享，通過學(xué)校相同專業(yè)教學(xué)計劃統(tǒng)一設(shè)置，實現(xiàn)相同專業(yè)學(xué)生實訓(xùn)統(tǒng)一管理，共同使用實訓(xùn)設(shè)備。同時將啟動蘭州新區(qū)職教園區(qū)建設(shè)工作，并在蘭州新區(qū)規(guī)劃建設(shè)集教育、教學(xué)、實訓(xùn)、生產(chǎn)、服務(wù)于一體的蘭州新區(qū)職業(yè)教育裝備制造業(yè)工廠化實訓(xùn)基地。

 

　　職業(yè)教育實訓(xùn)基地將向中小學(xué)生開放，通過職業(yè)教育資源在普通中小學(xué)滲透職業(yè)教育元素，開展中小學(xué)社會實踐活動。同時，職業(yè)院校要突破職業(yè)教育單一的辦學(xué)模式，充分利用職業(yè)教育實訓(xùn)基地資源和專業(yè)師資力量，在職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建一批中小學(xué)社會實踐基地，從小學(xué)開始就滲透職業(yè)教育意識。