后五泉村在安寧某高校上大學(xué)的小葉一到周末就成了村里的“香餑餑”，村領(lǐng)導(dǎo)請他擔(dān)任了村里遠(yuǎn)程教育的義務(wù)輔導(dǎo)員，利用他學(xué)到的知識幫村民上遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，找致富路，為村民致富提供信息。八里鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育負(fù)責(zé)人告訴筆者：“在整個八里鎮(zhèn)，像后五泉村這樣聘請大學(xué)生為村民當(dāng)遠(yuǎn)程教育義務(wù)輔導(dǎo)員的例子比比皆是，現(xiàn)在，村民們一有空閑時間就經(jīng)常‘泡’在遠(yuǎn)程教育站點，上網(wǎng)看新聞、了解天下大事、尋找致富門路。”

　　記者了解到，八里鎮(zhèn)充分利用農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育終端接收站點，為村民進行集中學(xué)習(xí)教育建立了陣地，為他們及時了解農(nóng)業(yè)科技知識、農(nóng)村致富信息提供了平臺，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為八里鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的“助推器”。

 

　　在具體操作方面，八里鎮(zhèn)不僅利用信息簡報、懸掛標(biāo)語橫幅、制作板塊板報的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式，還充分利用現(xiàn)代農(nóng)村遠(yuǎn)程教育終端接收站點，打造傳統(tǒng)方式與現(xiàn)代手段相結(jié)合的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)，擴大學(xué)習(xí)教育覆蓋，從而為廣大村民營造了一個濃厚的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，針對農(nóng)村群眾文化素質(zhì)較低、年齡結(jié)構(gòu)偏大等問題，利用遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢，采取減少集中讀書學(xué)習(xí)記筆記，增加觀看電視講座、先進典型事跡、舉行集中討論等多種方式，用農(nóng)民喜聞樂見的形式和內(nèi)容，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，增強學(xué)習(xí)效果。此外，八里鎮(zhèn)利用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)絡(luò)有針對性地收集農(nóng)業(yè)科技知識和農(nóng)村致富信息，不限時不限量，由村民隨時隨地點擊觀看學(xué)習(xí)，為農(nóng)民農(nóng)業(yè)增收、農(nóng)民致富和農(nóng)村發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

 

　　與此同時，八里鎮(zhèn)還以實地走訪和通過遠(yuǎn)程教育信息網(wǎng)絡(luò)發(fā)布農(nóng)村教育、科技和計生知識相結(jié)合的方式，在全鎮(zhèn)10個行政村開展了文化、科技、計生“三下鄉(xiāng)”主題實踐活動。由農(nóng)民自己“點菜”，根據(jù)各村實際需求“配菜”，為村民送知識、送技術(shù)、送健康。

(責(zé)任編輯：陳冬梅)