“歐歐歐、歐巴江南style……”聽到這歌詞，是不是開始不淡定了，是不是情不自禁跳起了韓國歌手鳥叔的“騎馬舞”？這首在網(wǎng)絡(luò)上最爆紅的神曲，不僅在全球創(chuàng)下點擊率破億的佳績，就連蘭大附中的校園里也刮起了強勁的《江南style》風(fēng)！當(dāng)神曲搬上操場后，一下子讓死氣沉沉的操場火熱了起來，2000余名學(xué)生跳得熱火朝天，既增添了課間樂趣又活躍了氣氛。

　　“這個舞現(xiàn)在這么火，而且又可以鍛煉身體，我們都特別喜歡。剛開始一兩天同學(xué)們都覺得有些難度，不好跳，學(xué)校就將內(nèi)容改編的簡單了些，大家跳起來不僅感到快樂，還覺得鍛煉了身體。”操場上，不少學(xué)生告訴記者，新編的“江南style課間操”，不僅把經(jīng)典的騎馬和揚鞭舞步變得更加隨意，還加入了踢腿、伸展、跳躍等健美操動作。 

　　“用《江南style》改編的課間操，節(jié)奏感強，不像廣播體操那么一板一眼，孩子覺得更自由、更有趣。”蘭大附中學(xué)生處主任、體育老師蘭勇介紹。學(xué)校會根據(jù)季節(jié)、氣候等變化改變課間操的內(nèi)容，除了教育部發(fā)布的部頒操外，學(xué)校還開設(shè)了健美操、交誼舞等。自《江南style》全球熱后，也深受學(xué)生們的喜愛，很多學(xué)生也私下里學(xué)跳，因此學(xué)校就迎合學(xué)生的興趣，應(yīng)景而生。在決定采用這個舞蹈作為課間操時，學(xué)

　　校也專門對學(xué)生展開了調(diào)研，并對“騎馬舞”進行改編，大家認為這個舞蹈動作趣味性強，能激發(fā)學(xué)生鍛煉的積極性，但有一些動作不適合學(xué)生。于是，學(xué)校老師對舞蹈動作進行了改編，但保留了“小馬步”和“揮鞭”等一些較為簡單的動作，再配上《江南Style》的音樂，使這支“神曲”變成了校園版的課間操。 

　　眾所周知，青年學(xué)生是社會潮流的一個重要主體，社會上流行什么，往往會最先在青年學(xué)生群體上反映出來。從事教育二十余年的張建民老師表示“‘鳥叔’的‘江南Style’‘潮流’之下，并不排除一些學(xué)生們已經(jīng)成了模仿和學(xué)習(xí)的群體之一。在這樣一個現(xiàn)狀之下，如果一些教育者或?qū)W校的老師采取不聞不問的態(tài)度，或者繼續(xù)‘抱殘守缺’天天讓孩子們跳‘老一套體操’，不僅不會調(diào)動孩子們的鍛煉積極性也會在某種意義上‘疏遠’與孩子們的心理距離。蘭大附中難能可貴的是把握住了這一點，不僅對‘江南Style’式舞蹈沒有排斥和抵制，反而積極地學(xué)習(xí)借鑒編排成適合學(xué)生們跳的課間操，其尊重孩子們心理需要的做法是值得贊賞的。”

　　據(jù)了解，這段很“潮”的課間操受到了同學(xué)們的喜歡。有老師表示，做這個操，學(xué)生們是“沖進操場”的。這正是實踐出來的教育效果。和過去一些學(xué)校在做廣播體操時，老師們的“嚴防死守”相比，同學(xué)們?nèi)绱朔e極、熱情，哪一個效果更好不言自明。教育者應(yīng)注重把握教育規(guī)律，尤其是應(yīng)注重在新時期新背景下遵循教育規(guī)律。帶有“強制性”和多年來“老一套”的課間操已有脫節(jié)之嫌，如何推陳出新對教育者是一個考驗，也是一個必須妥善解決的教育新課題。

　　記者 許麗 文/圖

(責(zé)任編輯：鑫報)