家住麥積山路的小昕，是一名初三的學生，自今年6月以來，小昕突然變得愛發(fā)脾氣，放學回家拒絕做作業(yè)，家人給他報了兩個學習輔導班和一個興趣班，他說不去就不去了，每到星期一，小昕就不想去學校上課。此外，小昕還變得對父母說謊，受到批評時就和家人大吵大鬧。7月初的時候，家人帶著他到醫(yī)院做了身體檢查，并沒有查出什么毛病。7月上旬，小昕的父母帶他來到一家朋友開的心理咨詢室，經(jīng)過咨詢師診斷，得知孩子已患上了兒童輕度抑郁癥。


　　小昕的爸爸是在外面做生意的，媽媽在某單位上班。除了平時學校布置的作業(yè)外，楊女士還給孩子報了英語班、化學班、書法班。楊女士說：“現(xiàn)在同事之間都比孩子的學習，孩子學習不好，我在同事面前也抬不起頭來。孩子他爸爸每天晚上很晚才回來，幾乎都是我一人帶孩子，不讓他學習讓他干什么呢？”楊女士向咨詢師介紹了現(xiàn)在自己帶孩子的情況。咨詢師說，長期以來孩子學習壓力大，作業(yè)太多沒有業(yè)余空間。孩子說：“每次到我房間，第一句話總是問‘做了多少套卷子了’。”咨詢師表示，這樣會使孩子的精神受到極大影響。


　　由于家長把自身的社會工作壓力轉(zhuǎn)給孩子，漸漸的孩子因為學業(yè)太重，學習壓力太大，沒有時間去和別人交流。上課注意力不集中，成績無法提高，又受老師和家長的催促，于是產(chǎn)生了恨這個老師、恨那個老師的心理，回家后，父母又只會問學習方面的事，這樣就忍不住發(fā)脾氣。家長們對孩子期望值都很高，有的受不了就患了此病，兒童這種癥狀并不像成年人，成年人能描述自己的種種壓力，并能說出悲傷和抑郁，但孩子還不具備和成人一樣的描述及理解轉(zhuǎn)換情緒，因而他們往往通過行為來表達這種抑郁心情。孩子有問題，父母責任最大。父母應(yīng)該讓孩子體會到家里的溫暖感和安全感。小昕的病癥屬于早期，通過一定時間的心理治療，心理指導，家長配合著給孩子減減壓，孩子就會完全康復(fù)。 (責任編輯：鑫報)