新學(xué)期剛開(kāi)始，學(xué)校發(fā)新書(shū)的同時(shí)，教學(xué)輔導(dǎo)書(shū)購(gòu)買(mǎi)“任務(wù)”也跟隨而來(lái)，頓時(shí)忙壞了學(xué)生和家長(zhǎng)。2月28日，本報(bào)熱線4286666接到市民反映，稱(chēng)自己孩子今年上六年級(jí)，剛開(kāi)學(xué)班主任就要求學(xué)生在“指定書(shū)店”購(gòu)買(mǎi)“指定教輔書(shū)”，僅數(shù)學(xué)科目一門(mén)就要購(gòu)買(mǎi)7本，學(xué)生家長(zhǎng)連連叫苦。
反映
老師“指定書(shū)店”購(gòu)買(mǎi)“指定書(shū)籍”
市民劉女士的孩子今年就讀于七里河區(qū)龔家灣第二小學(xué)六年級(jí)一班，據(jù)劉女士介紹，27日孩子第一天上課，作為數(shù)學(xué)老師又是班主任的韓老師要求學(xué)生購(gòu)買(mǎi)“特級(jí)教師優(yōu)化試卷”、“好卷”、“精英教程100分攻略”、“成功訓(xùn)練計(jì)劃”等7套教輔資料。劉女士說(shuō)：“韓老師告訴學(xué)生這些書(shū)籍在學(xué)校附近的‘瀚海書(shū)店’就可以買(mǎi)到，而且這些書(shū)在平常的學(xué)習(xí)中都要用到。雖然老師并沒(méi)有強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)，但是老師這樣‘要求’了，孩子們都是爭(zhēng)先恐后地去購(gòu)買(mǎi)。”
調(diào)查
7本教輔下學(xué)期開(kāi)學(xué)前才能做完
昨日，記者聯(lián)系了該班其他幾位家長(zhǎng)，家長(zhǎng)表示確有此事，往年開(kāi)學(xué)都會(huì)出現(xiàn)要去“指定書(shū)店”購(gòu)買(mǎi)“指定書(shū)籍”的情況。家長(zhǎng)王女士介紹，雖然每年都要給孩子購(gòu)買(mǎi)教輔資料，但是一學(xué)期單一科目要購(gòu)買(mǎi)六七套的“攤派任務(wù)”，確實(shí)讓人無(wú)法接受。更可氣的是買(mǎi)這么多書(shū)，孩子要到下學(xué)期開(kāi)學(xué)前才能做完。而另一位家長(zhǎng)坦言，學(xué)生平時(shí)日常課程能夠完全吸收都已經(jīng)不錯(cuò)了，要是每學(xué)期還要再額外大量“加餐”，感覺(jué)真是負(fù)擔(dān)太重了。
現(xiàn)場(chǎng)
“指定書(shū)店”生意火爆
昨日中午，記者在龔家灣十字南側(cè)一家名叫“瀚海書(shū)店”里看到，有不少學(xué)生正在選購(gòu)各種教輔資料。由于來(lái)這里買(mǎi)書(shū)的學(xué)生家長(zhǎng)很多，不一會(huì)書(shū)店里就擠滿(mǎn)了人。幾位學(xué)生在選購(gòu)過(guò)程中，都是直接詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有某一種書(shū)籍。當(dāng)記者問(wèn)及為何大家都要購(gòu)買(mǎi)同一種類(lèi)教輔資料時(shí)，一學(xué)生說(shuō)：“這是我們老師讓買(mǎi)的，有時(shí)候是老師先買(mǎi)了，然后我們就照著他那本的樣子去買(mǎi)。”雖然如此，但在記者采訪中，大多數(shù)家長(zhǎng)均表示極不情愿。
校方
如果情況屬實(shí)將嚴(yán)肅處理
對(duì)于家長(zhǎng)所反映的情況，記者前往龔家灣第二小學(xué)進(jìn)行采訪。該學(xué)校徐副校長(zhǎng)表示：之前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)此事，雖然學(xué)校為督促學(xué)生，每學(xué)期都會(huì)根據(jù)不同課程向?qū)W生推薦一兩本課外資料，但都要征得學(xué)生家長(zhǎng)同意。老師強(qiáng)迫學(xué)生在指定書(shū)店購(gòu)買(mǎi)教輔書(shū)籍，并且一門(mén)功課要購(gòu)買(mǎi)7本一事聞所未聞。徐副校長(zhǎng)說(shuō)：“根據(jù)教育局規(guī)定，是堅(jiān)決杜絕學(xué)校、老師變相強(qiáng)迫學(xué)生訂購(gòu)教學(xué)輔導(dǎo)材料的。對(duì)于學(xué)生家長(zhǎng)的反映，我們將立即進(jìn)行調(diào)查。如果確實(shí)出現(xiàn)這種情況學(xué)校將對(duì)老師嚴(yán)肅處理，如果情節(jié)嚴(yán)重，將直接上報(bào)教育局。”
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晚報(bào)記者高宏梅
“社會(huì)實(shí)踐”難倒初一學(xué)生
剛剛結(jié)束了寒假，可12歲的初一學(xué)生小麗卻對(duì)假期里的一份“社會(huì)實(shí)踐”作業(yè)心有余悸，學(xué)校發(fā)的一份《寒假學(xué)生社會(huì)實(shí)踐表》把她給難住了，對(duì)她和她的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這是個(gè)根本不可能完成的任務(wù)。面對(duì)這份無(wú)法完成的寒假作業(yè)，為了應(yīng)付報(bào)名，她只好讓爸爸媽媽出面出具了一份假證明。
“拿到這個(gè)社會(huì)實(shí)踐表，我簡(jiǎn)直就暈了，我一個(gè)初一的學(xué)生怎么可能完成呀？”小麗向記者列舉了自己無(wú)法完成這份寒假作業(yè)的原因。找到社區(qū)后，自己沒(méi)有勇氣開(kāi)口。即便開(kāi)了口，如果工作人員安排了任務(wù)，自己完成得不好，影響到最后蓋不上章，反而適得其反。
“雖然明明知道這樣幫孩子做假不對(duì)，但更多的是無(wú)奈”，小麗的爸爸李先生這樣對(duì)記者說(shuō)。他認(rèn)為，作為家長(zhǎng)也希望孩子通過(guò)參與一些社會(huì)實(shí)踐，感受生活，提高生活技能。但對(duì)12歲的初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)踐的方式應(yīng)該是學(xué)校主導(dǎo)，老師參與，學(xué)校與社區(qū)充分溝通后，聯(lián)系一些適合十二三歲孩子服務(wù)的社區(qū)家庭。
“讓孩子做一些適合的社會(huì)公益活動(dòng)，從老師的角度說(shuō)，的確應(yīng)該做，也是對(duì)學(xué)生的一種鍛煉。但對(duì)初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，太不現(xiàn)實(shí)，”西北師范大學(xué)退休教授、甘肅省老教授協(xié)會(huì)教育青少年關(guān)愛(ài)團(tuán)楊隆騫直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了自己的觀點(diǎn)。楊教授告訴記者，他曾經(jīng)也跑過(guò)一些社區(qū)聯(lián)系做公益活動(dòng)，結(jié)果碰了很多壁，何況讓一個(gè)初一的孩子自己去聯(lián)系社區(qū)做公益，這不僅不符合十二三歲孩子的年齡和實(shí)踐能力，也給孩子出了一道力所不能及的難題。他認(rèn)為，如果讓初一學(xué)生做社會(huì)實(shí)踐，應(yīng)該由老師或家長(zhǎng)帶隊(duì)把幾名學(xué)生組成一個(gè)小組，這樣不僅增加了安全性，也可以使孩子得到一定的鍛煉。
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