■蘭州棋社的那些事之

　　“上世紀80年代，中國棋壇最耀眼的明星聶衛(wèi)平橫掃日本棋手，舉國上下刮起了”聶旋風“。那時候，中日圍棋擂臺賽搞得沸沸揚揚，我和幾個喜歡圍棋的同學也激動不已。就是從那時起，我一下子就被圍棋的神秘深深吸引了。到后來，可以說到了廢寢忘食的地步。……”昨日，在蘭州博雅圍棋培訓中心的教室里，鄭玉軍微笑著回憶自己的棋壇生涯。

　　都說，字如其人，文如其人，畫如其人，棋亦如其人。凡是喜歡下圍棋的人都有這樣的經(jīng)驗——紋枰相對時，幾個小時一句話不說，也能心意相通。就是因為圍棋是“手談”。“手談”就是一種交流，思維縝密的人下棋，算路精準，招招凌厲；心靜如水的人下棋，處變不驚，應對自如；樂觀豁達的人下棋，不計得失，瀟灑飄逸……以棋“得好友”是件幸事，以棋“得人和”更是一件可遇不可求的美事了。也是正源于此，也有人說，圍棋是一種“頭腦體操”。圍棋的奧妙很快就讓鄭

　　玉軍在以后的業(yè)余生活中，深深的沉醉其中。

　　“圍棋帶給我的不僅有快樂和榮譽，它還是我的良師益友。”鄭玉軍回憶說，那時候的業(yè)余時間，基本上都花到了背定式、打譜上，就連放學回家的路上，也一邊走一邊背定式，連做夢夢見的都是棋盤?？梢哉f，圍棋給他的業(yè)余生活帶來了別人難以想象的很多快樂。

　　“看看周圍你會發(fā)現(xiàn)，圍棋下得好的人一般都比較聰明。”鄭玉軍說，孩子們通過學棋，能夠靜下心來，學會思維，領略競爭的殘酷，又使孩子們的心理素質得到鍛煉，思維能力得到較大提升。后來，非常癡迷圍棋的他，在蘭州博雅圍棋培訓中心當上了一名圍棋老師。通過多年的圍棋教學實踐，他總結出多種適合不同年齡、不同級別少年兒童的教學方式方法，有針對性的培養(yǎng)少年兒童在圍棋方面的興趣。同時，也能使孩子們的棋力迅速得到了提高。

　　在圍棋教學的同時，鄭玉軍老師也十分重視育才先育人、教棋先教做人的理念，自己更是以身作則，一直秉承誠實、誠懇的做人原則，并且以教學作風務實、嚴謹著稱。當說起他的學生時，鄭老師眼睛中閃動著絲絲笑意：他告訴記

　　者，圍棋對于他來說有著一份永遠擺脫不掉的情愫。做圍棋老師這么多年，讓他自豪的是，教棋這些年，他的學生中有100多名學生成功升入1段；其中有50多人成功升入2段……

　　1992年到1995年，是鄭玉軍圍棋生涯中收獲最多的一年。期間，他每年參加全省圍棋升段賽，他都保持在前10名的優(yōu)良成績，1996——1997年，是鄭玉軍圍棋生涯的鼎盛時期，在全省圍棋升段賽上，他連續(xù)兩年榮獲全省第五名的好成績，成功晉升為5段。去年，參加圍棋大獎賽，鄭玉軍獲得全省第七名的好成績。

　　“下棋前，先靜坐……這是圍棋禮儀；和對方對弈，第一手要下在棋盤的右上角，這是表示對對方的尊敬……”談到未來，鄭玉軍說自己那么喜歡圍棋，未來希望自己的學生能夠在最短的時間內升段，希望自己的棋力有顯著提高，在未來全省圍棋升段賽上能夠晉升為6段，實現(xiàn)他多年來的這一夢想……記者  施梓慶  文/圖