馬靖平老師教授孩子圍棋知識

　　8月5日下午，在蘭州鐵路局金輪花園小區(qū)的蘭州博雅圍棋培訓中心教室里，20多名圍棋定段班的孩子，兩人一組端坐在一起，互相對弈著。馬靖平老師則來回巡視，一會兒為小棋手指點迷津，一會兒幫孩子們分析棋局……

　　“那時候的業(yè)余時間，基本都用到了學習圍棋上……”在課間休息時，當說起他對圍棋的癡迷時，馬老師一下子有了興致。馬靖平告訴記者，16歲時，他已經在蘭石廠上班。當時的業(yè)余時間，馬靖平跟隨甘肅省知名圍棋高手張偉6段學習圍棋。后來他一邊學棋，一邊指導初級班學生學棋，就已經算得上是一名業(yè)余圍棋老師了……

　　在跟隨張偉學習一段時間的圍棋后，馬靖平的棋藝提高很快。當時的他有一個非常美好的夢想——成為一名職業(yè)棋手。于是，他買了不少關于圍棋方面的書，有時間就打打棋譜、做幾道死活題，過過棋癮。后來，只要有閑暇時間，馬靖平就上網，在網上和全國各地的圍棋愛好者下棋、交流。直到現在，他家里收藏的《圍棋天地》等書籍依然還有幾大箱……功夫不負有心人。2007年，馬靖平獲得江西省南昌市運動會圍棋項目個人冠軍；2010、2011年，馬靖平參加甘肅省圍棋錦標賽，連續(xù)兩年取得第五名的好成績（現為業(yè)余5段）。

　　“下圍棋是一項非常高雅的運動，對少年兒童開發(fā)智力極有好處。學會了圍棋將終身受益。在對弈當中，能悟出做人的道理。”出于對圍棋的喜愛和癡迷，后來，馬靖平在蘭州博雅圍棋培訓中心當上了一名圍棋老師。從此，他把所有精力都投入到了鉆研圍棋、教學當中……

　　“興趣是孩子最好的老師，只要把孩子們的興趣激發(fā)出來了，就不愁他們的水平上不去，任何時候，要以一種‘快樂圍棋’的心態(tài)去面對。”馬靖平說，圍棋對于孩子思考問題、陶冶情操的作用是明顯的，尤其可以對孩子進行一種挫折教育。小孩子在下棋時經常會遇到被圍追堵截的困境、棋子被吃掉的失敗，需要他們去想辦法提高自己的競爭力，這些挫折帶來的思考對孩子的成長、學習都有正面作用。因而他在課堂教學中，注意講究方法，盡量采用形象比喻等多元手段，寓教于樂，來培養(yǎng)孩子們濃厚的學習興趣。

　　“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”馬老師的教學很形象，當說起一個“關門吃棋子”的解說時，馬老師至今仍然津津樂道：“上課時，教室里突然飛進來一只小鳥，小朋友想想，如果我們用棍子抓是抓不住的。倒不如把教室的門窗關緊，等小鳥飛累了飛不動了，它就落到了我們的手里……”，再比如：如何數氣、如何吃子、如何逃子、如何分斷、如何連接、布局，諸如金角銀邊草肚皮一類的圍棋諺語，在教學的同時，馬老師都會一一教給孩子們。

　　“我現在要做的是讓孩子愛上圍棋，讓他們一步一個腳印踏踏實實的學，水到渠成、厚積才能薄發(fā)。”馬靖平告訴記者，當上圍棋老師，也算是一種意外收獲吧。愿我們的孩子有一天也能教他們的孩子學棋，將這個古老的東方智慧永遠傳承下去……

　　記者 施梓慶 文/圖