為最大限度消除學(xué)生成長中的安全隱患，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航，我校全面落實(shí)國家“雙減”政策，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。甘州區(qū)北街小學(xué)不斷摸索，在作業(yè)布置中,嘗試開展“3+2”作業(yè)單模式,給孩子們一個(gè)更加自主、更加健康的學(xué)習(xí)空間。

　　一、常規(guī)+個(gè)性，鞏固拓展?jié)M足需求——分層作業(yè)單

　　“雙減”對(duì)于教師而言都是一種挑戰(zhàn)，要在相同的學(xué)習(xí)時(shí)間里培養(yǎng)出不同層次的人才，這需要技巧。滿足每一個(gè)孩子需要常態(tài)；讓好孩子吃得飽需要個(gè)性。因此，學(xué)校成立了各年級(jí)的學(xué)科備課組，除了做好每天的作業(yè)量監(jiān)控以外，學(xué)科組老師們加大作業(yè)研究力度，每天在作業(yè)設(shè)計(jì)上求精、求準(zhǔn)，作業(yè)安排上分必須完成和選做完成兩個(gè)部分，讓每一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上有不同的收獲。一學(xué)期來，學(xué)生作業(yè)量少了，但教學(xué)質(zhì)量卻提升了。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上耗費(fèi)的時(shí)間少了，但學(xué)習(xí)的興趣增加了。

　　二、運(yùn)動(dòng)+護(hù)眼，體魄強(qiáng)健才有未來——運(yùn)動(dòng)作業(yè)單

　　“雙減”給了孩子們更多自由支配的時(shí)間，加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)肯定會(huì)成為家長和孩子們的首選。這個(gè)時(shí)候，就需要學(xué)校正確加以引導(dǎo)和培養(yǎng)，“學(xué)校引、社團(tuán)促、家庭抓”是最好的發(fā)展模式，在北街小學(xué)學(xué)生作業(yè)單中，每天都會(huì)有一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)任務(wù)和護(hù)眼運(yùn)動(dòng)任務(wù)，有學(xué)生必須獨(dú)立完成了達(dá)標(biāo)項(xiàng)目，還有鼓勵(lì)家長和孩子一起完成的拓展項(xiàng)目，在長期的實(shí)踐中，運(yùn)動(dòng)作業(yè)被越來越多的家庭和孩子們所接受，學(xué)生的身體素質(zhì)和視力得到了有效地恢復(fù)。一部分孩子還在這特色的體育作業(yè)中找到了興趣點(diǎn)，跳繩、足球、籃球、武術(shù)成為許多孩子的專長。

　　三、興趣+延伸，個(gè)性發(fā)展培育新人——興趣作業(yè)單

　　“雙減”是符合孩子們身心發(fā)展規(guī)律的，有了制度的“減”，才會(huì)有孩子們個(gè)性的“加”，所以，要培育時(shí)代新人，需要孩子們自主去獲取他們需要的知識(shí)。在雙減實(shí)施后，學(xué)校就組織全校師生開展了興趣作業(yè)單活動(dòng)，讓每個(gè)孩子制定自己的興趣作業(yè)單，學(xué)校讓學(xué)生在音樂、美術(shù)、閱讀、科技等選項(xiàng)中，選擇自己喜歡的項(xiàng)目，并根據(jù)自己的愛好，選擇自己喜歡的社團(tuán)，經(jīng)過實(shí)踐和嘗試后，孩子們確定自己的興趣愛好作業(yè)單。作業(yè)單上包括內(nèi)容、完成形式、完成時(shí)效、完成效果等項(xiàng)目，讓孩子不但懂得興趣作業(yè)的重要，更加明白興趣作業(yè)完成的途徑。對(duì)于低年級(jí)的孩子，我們則要求家長協(xié)助孩子來完成興趣作業(yè)單的制定，讓每一個(gè)孩子都能有自己的發(fā)展目標(biāo)和動(dòng)力。（王立云）