吐爾孫古麗·艾依提是新疆阿克蘇地區(qū)新和縣玉奇喀特鄉(xiāng)的農(nóng)民?，F(xiàn)在的她又是一名草根宣講員。3月下旬，趁著今年春耕還沒開始，她又開始了一場宣講。

 

　　“以前咱們的農(nóng)村家家都有馕坑，現(xiàn)在很少見了，為什么？”“因為我們都會去市場上買馕。”“這是因為我們的生活水平提高了，我們才有錢去買馕、水果、蔬菜吃，買漂亮衣服穿，人人都可以上學。那我現(xiàn)在問大家，你愿意回到二三十年前的生活嗎？”“不愿意！我們更愿意過現(xiàn)在這樣方便富裕的生活！”“所以我們要珍惜今天的美好生活！中央新疆工作座談會以來，咱們的生活一天比一天好了，黨中央的好政策使我們有了好日子。”

 

　　2018年12月以來，新疆阿克蘇地區(qū)開展了萬人大宣講活動，各縣（市）及地直各單位扎實開展地、縣級領(lǐng)導率先講、科級領(lǐng)導帶頭講、講師團示范講、黨員干部坐下講、干部職工微宣講、草根隊伍互動講、網(wǎng)絡陣地隨時講活動，突出黨政干部講政策、司法人員講法律、志愿隊伍講文明、教師隊伍講科學、返鄉(xiāng)學生講感受、醫(yī)務人員講健康、文藝人才講文化、農(nóng)科行家講技術(shù)、群團組織講風尚及入戶微宣講等特色，以故事化、形象化、生活化的方式深化宣講，覆蓋教育群眾420萬人次，增強了各族群眾感黨恩、聽黨話、跟黨走的信心和決心。

 

　　豐富多彩的宣講活動

 

　　如今的阿克蘇地區(qū)各縣市宣講團隊員，現(xiàn)代化、便攜式“小設備”是他們的“秘密武器”。為適應時代要求，確保宣講效果達到最好，他們給宣講員配備了激光高清便攜投影儀、遙控翻頁筆、無線耳麥等宣講設備，為宣講員走到群眾中間更好地開展互動式宣講創(chuàng)造了客觀條件，群眾在對這些先進的宣講設備感到新奇的同時，對宣講內(nèi)容也變得有興趣、樂于聽了。

 

　　新和縣委常委、宣傳部部長原剛說：“接地氣的‘小課件’宣講感染力強，所有宣講課件都要由宣講員收集其對應鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）基本資料，經(jīng)四次‘登上臺試講’和‘沉下去完善’，反復‘回爐’、反復錘煉，最終形成爐火純青的宣講課件。我們還要求宣講員到村（社區(qū)）宣講時，再添加所到村（社區(qū)）的實際情況和新舊圖片、正反典型事例，制作成與各村（社區(qū)）匹配的個性化、特色化宣講課件，讓宣講貼近群眾、貼近生活、貼近實際。”

 

　　正是這樣的嚴格要求，阿克蘇地區(qū)的宣講活動中涌現(xiàn)出一批深受群眾歡迎的宣講員：善于調(diào)動宣講氣氛的艾比班·吾斯曼，善于舉例說事的古麗山·熱合曼，政策理論水平較高的艾比布拉·米吉提，宗教事務工作經(jīng)驗豐富的亞森·芒蘇爾，風趣幽默的阿不力肯木·吾甫爾等等，他們承擔著各自聯(lián)系的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）群眾宣講、“草根”宣講員培訓、村（社區(qū)）正反典型事例收集、思想狀況調(diào)研、心理輔導等工作，使豐富多彩的宣講活動迅速深入群眾心靈。

 

　　打造百姓身邊的宣講團隊

 

　　沙雅縣有黨的理論宣講隊、惠民政策宣講隊、民族團結(jié)宣講隊、去極端化宣講隊、法律法規(guī)宣講隊等10支宣講隊伍，橫向到全縣單位、縱向到鄉(xiāng)村，營造各行各業(yè)宣講內(nèi)容全覆蓋。針對以往宣講工作中存在“聽的人每場都在聽，不聽的人每場都在回避”的共性問題，他們根據(jù)不同人群、年齡段、性別進行分層分類系統(tǒng)宣講，結(jié)合各類人群關(guān)注內(nèi)容進行精準宣講，通過集中送學上門、到田間地頭宣講等方式，做到宣講不留死角、不留盲區(qū)，確保受教群眾全覆蓋。

 

　　庫車縣積極挖掘、培養(yǎng)有一技之長的民間藝人，發(fā)揮文藝人員表演講、婦女代表諺語講、農(nóng)家名嘴逗樂講、青年群體創(chuàng)新講的優(yōu)勢，將宣講內(nèi)容融入小品、快板、歌舞和各類文藝活動中，進校園話文明出行，赴軍營講軍民團結(jié)，入機關(guān)傳政策理論，下工地送安全知識，訪群眾談發(fā)展變化。他們還以家庭和學校為單位試點，積極挖掘能講、善講、能演、會演、有一技之長的家庭和學生，通過家庭情景再現(xiàn)、歌舞彈唱、嘮嗑聊天的形式實現(xiàn)家庭成員親情講、母子同臺感恩講，通過學生組隊詩歌講、快板講、表演講等形式實現(xiàn)師生同堂互動講，把黨的好政策、身邊的好典型、幸福的新生活等直觀、形象地刻入群眾腦中、心中。

 

　　新和縣組建了法律法規(guī)、去極端化、脫貧攻堅等8個專業(yè)巡回示范宣講隊，與行業(yè)宣講“百名法官進校園”“送法下鄉(xiāng)”及鄉(xiāng)土人才、民間藝人等構(gòu)成大宣講格局。拜城縣結(jié)合各類群體特點、就業(yè)需求，堅持“天天有宣講、村村有活動”，建立了“1+3+7+X”學習宣講模式，開展集中宣教、小班教學、觀影娛樂、文藝活動等持續(xù)教育。烏什縣各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）采取“本人親自講+文藝+脫貧知識問答”等方式，使“一人講”變?yōu)?ldquo;大家講”在基層群眾中引起共鳴。

 

　　原剛說：“我們每次宣講時真正的宣講時間只有30%，其余時間都留給群眾，讓群眾主動說話，說出他們對宣講內(nèi)容還有哪些不懂的、不明白的地方，特別是對黨的各項方針政策或者平時生產(chǎn)生活中的實際問題和困難，宣講員結(jié)合理論實際，現(xiàn)場一一解答。實現(xiàn)了宣講人員和受教育群眾的內(nèi)心交融，實現(xiàn)了‘我來講，你提問，他回答，大家齊發(fā)聲’的群眾大宣講格局。”

 

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