新華社烏魯木齊12月24日電 題：“托管式”教育援疆落地南疆深度貧困縣
新華社記者段敏夫、齊易初
入冬后，新疆阿克蘇地區(qū)烏什縣已是寒風(fēng)凜冽，白霜遍地，走進(jìn)烏什·衢州小學(xué)，窗明幾凈的教室里傳出瑯瑯書聲。
今年8月，衢州援疆指揮部投入1600萬元援疆資金，按照浙江辦學(xué)的硬件要求改建完工的烏什·衢州小學(xué)正式投入使用，并在全校24個(gè)辦學(xué)班同步試點(diǎn)推行“托管式”教育援疆，推動(dòng)先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)模式在烏什落地生根。
據(jù)烏什·衢州小學(xué)校長陸瑞敬介紹，9月份以來，學(xué)校充分發(fā)揮18名援疆教師的幫帶作用，從校領(lǐng)導(dǎo)班子到一線教師，實(shí)現(xiàn)全面結(jié)對(duì)幫扶，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)教育管理人才，提升教育教學(xué)水平。
“托管式”教育援疆強(qiáng)化了援疆教師的主人翁意識(shí)，幫助他們積極融入當(dāng)?shù)亟虒W(xué)團(tuán)隊(duì)，讓援疆教師帶來的教育新理念、新模式更好地適應(yīng)烏什縣的教學(xué)實(shí)情，真正做到援疆教師不僅要教學(xué)生，還要為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)一支能夠“挑大梁”的師資團(tuán)隊(duì)。
日常課業(yè)之余，烏什·衢州小學(xué)還開設(shè)了鼓號(hào)隊(duì)、足球隊(duì)、演講與口才班等十個(gè)興趣小組，充分挖掘?qū)W生的興趣愛好，加以引導(dǎo)培養(yǎng)，促進(jìn)在校學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)，成立班主任工作室、教師成長驛站和教學(xué)能手工作室，加強(qiáng)教師培養(yǎng)。
“開學(xué)四個(gè)月來，學(xué)生們?cè)谏盍?xí)慣、行為規(guī)范、學(xué)習(xí)成績上都有了明顯的改善、提升”，談起孩子們的進(jìn)步，援疆教師葉秀珍十分欣慰，“托管而不包辦，我們也在和當(dāng)?shù)亟處煹慕涣髦胁粩嗵剿髯詈线m的教學(xué)模式，帶動(dòng)師資團(tuán)隊(duì)整體協(xié)同進(jìn)步。”
烏什縣地處塔里木盆地西北緣。近年來，衢州援疆針對(duì)當(dāng)?shù)厝罕娛芙逃潭绕毡槠偷膯栴}，不斷加大教育援疆力度，為當(dāng)?shù)嘏鋫?、改建教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施，輸送教育援疆人才，項(xiàng)目涵蓋幼兒園、小學(xué)、中學(xué)各個(gè)學(xué)段，實(shí)現(xiàn)全鏈?zhǔn)酵度?，全鏈?zhǔn)綆头觥?/div>
(責(zé)任編輯：張?jiān)莆?
衢州援疆指揮部副指揮長嚴(yán)雪峰表示，衢州援疆堅(jiān)持扶貧同扶智、扶志相結(jié)合，既要“富口袋”也要“富腦袋”，持續(xù)加強(qiáng)對(duì)烏什當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的支持力度，以“托管式”教育援疆為抓手，通過基礎(chǔ)設(shè)施援建、引進(jìn)教育理念、培養(yǎng)師資力量等多種途徑提升當(dāng)?shù)亟虒W(xué)質(zhì)量，為脫貧攻堅(jiān)提供教育保障。
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