學(xué)成歸來(lái)奮力書寫美好明天
——自治區(qū)實(shí)施未就業(yè)普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)工作綜述
大西北網(wǎng)4月10日訊 今年2月，憑著自己的努力，木塔力普·麥麥提明成為墨玉縣吐外特鄉(xiāng)財(cái)政所所長(zhǎng)。“我現(xiàn)在工作很忙碌，但每天還要抽出時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，以此提高自己的工作能力。”4月8日，木塔力普·麥麥提明在接受記者電話采訪時(shí)說(shuō)。
木塔力普·麥麥提明是我區(qū)第一批赴援疆省市培養(yǎng)的未就業(yè)高校畢業(yè)生。到今年1月，23063名像他這樣的學(xué)員已全部培養(yǎng)期滿返疆，并在考核合格后安置上崗。他們有的走上了農(nóng)村中小學(xué)雙語(yǔ)特崗教師崗位，有的走上了農(nóng)村雙語(yǔ)幼兒教師崗位，有的走上了鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院醫(yī)生崗位……赴援疆省市培養(yǎng)的高校畢業(yè)生已經(jīng)在各自的崗位上開始奮力書寫美好的明天。
各方合力推動(dòng)培養(yǎng)工作
2006年，從新疆大學(xué)畢業(yè)的木塔力普·麥麥提明一直沒有找到合適的工作，只好在一家單位打零工。人生轉(zhuǎn)機(jī)就發(fā)生在2011年。這一年，自治區(qū)黨委決定開展未就業(yè)普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)工作，他有幸成為其中一員。2010年之前，我區(qū)約有未就業(yè)大中專畢業(yè)生7.5萬(wàn)名，如何解決他們的就業(yè)問(wèn)題成為當(dāng)年就業(yè)工作的重中之重。而培養(yǎng)工作無(wú)疑成為我區(qū)特殊時(shí)期采取特殊方式解決就業(yè)問(wèn)題的重大歷史性創(chuàng)新舉措。2011年至2012年，我區(qū)分批選送23355名未就業(yè)普通高校畢業(yè)生赴19個(gè)援疆省市及國(guó)家部委所屬的188所院校進(jìn)行為期一年半至兩年的培養(yǎng)，基本做到了符合條件、自愿參加培養(yǎng)的未就業(yè)普通高校本科畢業(yè)生全覆蓋。
這是一項(xiàng)重大的民生工程、民心工程和民族團(tuán)結(jié)工程。中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢明確提出利用對(duì)口援疆渠道組織未就業(yè)畢業(yè)生培養(yǎng)鍛煉、轉(zhuǎn)變觀念、提高技能、促進(jìn)就業(yè)的思路，多次組織研究有關(guān)重大問(wèn)題，全程指導(dǎo)工作開展。自治區(qū)黨委常委會(huì)多次專題研究部署，集中全區(qū)力量統(tǒng)籌落實(shí)。各地各部門嚴(yán)密抓好各環(huán)節(jié)工作，采取超常規(guī)措施解決一系列困難和問(wèn)題。各援疆省市站在全局和戰(zhàn)略的高度，把培養(yǎng)工作作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)全力推進(jìn)，精心制定計(jì)劃，統(tǒng)籌落實(shí)經(jīng)費(fèi)，安排教學(xué)質(zhì)量高、教學(xué)條件好的院校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)，調(diào)動(dòng)各方資源安排實(shí)習(xí)崗位，不少省市主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署跟蹤落實(shí)。各承訓(xùn)院校調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、調(diào)配設(shè)施設(shè)備、組織優(yōu)秀師資，盡最大努力完成好培養(yǎng)任務(wù)。中央的高度重視和疆內(nèi)外各級(jí)組織的強(qiáng)力推進(jìn)，為這項(xiàng)龐大工程的順利實(shí)施提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。
學(xué)員在實(shí)踐中鍛煉提升
短短兩年時(shí)間，木塔力普·麥麥提明由一名會(huì)計(jì)助理成長(zhǎng)為一名財(cái)政所所長(zhǎng)，除了他自身努力外，還與學(xué)校培養(yǎng)的針對(duì)性強(qiáng)不無(wú)關(guān)系。為了把我區(qū)未就業(yè)高校畢業(yè)生培養(yǎng)成為服務(wù)基層的有用之才，各培訓(xùn)院校針對(duì)語(yǔ)言能力、專業(yè)基礎(chǔ)、崗位需求等方面的實(shí)際情況，按照“干什么、學(xué)什么、缺什么、補(bǔ)什么”的原則，統(tǒng)籌進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、操作技能、國(guó)家通用語(yǔ)言文字、政策理論的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和崗位實(shí)習(xí)參觀考察。其中，強(qiáng)化國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)是各院校培訓(xùn)任務(wù)的重中之重，他們通過(guò)形式多樣的課堂教學(xué)和豐富多彩的課外活動(dòng)，全面提高學(xué)員的聽、說(shuō)、讀、寫能力。
各援疆省市還把崗位實(shí)習(xí)作為提高培養(yǎng)學(xué)員實(shí)踐能力的重要途徑。通過(guò)調(diào)動(dòng)各方面資源，各援疆省市累計(jì)開發(fā)254個(gè)縣市、580個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、967個(gè)社區(qū)、371所學(xué)校共計(jì)3716個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)，努力為學(xué)員提供專業(yè)相同或相近的崗位進(jìn)行定崗或跟崗實(shí)習(xí)，并組織經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和工作骨干加強(qiáng)幫帶指導(dǎo)，有效提升了學(xué)員的業(yè)務(wù)能力。在假期返疆期間，我區(qū)各地也組織學(xué)員到預(yù)設(shè)崗位頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)員盡早熟悉工作環(huán)境，在實(shí)踐中鍛煉提升。
學(xué)員成為建設(shè)新疆重要力量
“學(xué)校對(duì)我們非常好，我現(xiàn)在還時(shí)常懷念在學(xué)校的生活。”木塔力普·麥麥提明說(shuō)。學(xué)校不僅給學(xué)員們安排了好的住宿條件，還安排了最好的授課老師，在北京首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)學(xué)習(xí)的兩年時(shí)間里，他不僅學(xué)到了財(cái)務(wù)方面的知識(shí)，而且漢語(yǔ)水平也有了突飛猛進(jìn)的提高。“學(xué)校還組織我們游覽了故宮、長(zhǎng)城等名勝古跡，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)。有時(shí)間了，我一定要回去看看我的學(xué)校和老師。”木塔力普·麥麥提明的感激之情溢于言表。
像木塔力普·麥麥提明這樣深懷感激之情的學(xué)員還有很多。未就業(yè)普通高校畢業(yè)生赴援疆省市培養(yǎng)工作不僅在一定程度上緩解了就業(yè)壓力和社會(huì)矛盾，而且還幫助不少家庭脫貧解困。許多學(xué)員通過(guò)培養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定了跟黨走的信念，培養(yǎng)期間有8400余名學(xué)員遞交了入黨申請(qǐng)書，105名學(xué)員光榮加入黨組織。通過(guò)在內(nèi)地的學(xué)習(xí)生活，學(xué)員們的眼界寬了、見識(shí)廣了、觀念新了，普遍增強(qiáng)了對(duì)偉大祖國(guó)的認(rèn)同感，增強(qiáng)了發(fā)展穩(wěn)定新疆的責(zé)任意識(shí)。
如今，2.3萬(wàn)余名學(xué)員學(xué)成歸來(lái)后都補(bǔ)充到了基層一線崗位，有效緩解了我區(qū)干部人才緊缺矛盾，同時(shí)他們還將成為扎根基層、維護(hù)穩(wěn)定、建設(shè)新疆的重要力量。學(xué)員們把新知識(shí)、新技能和內(nèi)地的先進(jìn)理念、成功經(jīng)驗(yàn)、科學(xué)方法運(yùn)用到工作實(shí)踐中，受到了基層歡迎，用人單位普遍反映他們素質(zhì)全面、熱情高、觀念新、有活力，在信息化手段運(yùn)用、公文處理、開展群眾工作等方面有明顯優(yōu)勢(shì)，特別是能夠深刻認(rèn)識(shí)到新疆與內(nèi)地的差距，責(zé)任感強(qiáng)，不少學(xué)員很快成為工作骨干。同時(shí)，許多學(xué)員已成為當(dāng)?shù)氐?ldquo;雙語(yǔ)通”，承擔(dān)起了漢語(yǔ)培訓(xùn)任務(wù)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族群眾提升了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱情。
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