新華社北京5月12日電 題：職業(yè)教育迎來發(fā)展新機(jī)遇——以深化改革推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展綜述

 

　　新華社記者柯高陽、胡浩

 

　　職業(yè)教育是現(xiàn)代國民教育體系的重要組成部分。2019年初，《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》印發(fā)，明確了深化職業(yè)教育改革的重大制度設(shè)計(jì)和政策舉措，職業(yè)教育迎來新的發(fā)展機(jī)遇。

 

　　政策紅利集中釋放

 

　　當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵時(shí)期，需要大量技術(shù)技能人才。這就要求職業(yè)教育加快改革發(fā)展，進(jìn)一步對接市場，優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，更大規(guī)模地培養(yǎng)培訓(xùn)技術(shù)技能人才，有效支撐我國經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。

 

　　《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》以提升職業(yè)教育質(zhì)量為主線，提出一系列改革舉措：建立一批制度標(biāo)準(zhǔn)，完善國家職業(yè)教育制度體系，完善學(xué)校設(shè)置、師資隊(duì)伍、教育教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；實(shí)施一批重大項(xiàng)目，實(shí)施中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃，打造一批高水平實(shí)訓(xùn)基地等；啟動(dòng)一批改革試點(diǎn)，開展1+X證書制度、推進(jìn)職業(yè)教育國家“學(xué)分銀行”建設(shè)、構(gòu)建符合國情的國家資歷框架、探索本科層次職業(yè)教育、培育產(chǎn)教融合型企業(yè)等試點(diǎn)；推出一批扶持政策，落實(shí)生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大獎(jiǎng)助學(xué)金覆蓋面等。

 

　　實(shí)施方案發(fā)布幾個(gè)月來，教育部會(huì)同中宣部、國家發(fā)改委、財(cái)政部、人社部等10多個(gè)部門，就高職擴(kuò)招百萬、啟動(dòng)中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)、1+X證書制度試點(diǎn)、大規(guī)模職業(yè)技能提升行動(dòng)、產(chǎn)教融合型企業(yè)、職業(yè)教育活動(dòng)周等出臺(tái)了十余個(gè)政策文件，集中釋放了一批含金量高的政策紅利。

 

　　實(shí)踐探索精彩紛呈

 

　　5月6日一大早，濟(jì)南市鐵路玉函小區(qū)迎來了一批身穿白大褂的客人。原來，這是濟(jì)南特殊教育中心中醫(yī)康復(fù)保健專業(yè)師生在此進(jìn)行按摩義診技能展示。

 

　　自2015年起，國務(wù)院將每年5月的第二周設(shè)為“職業(yè)教育活動(dòng)周”。今年的活動(dòng)周期間，各地除舉行啟動(dòng)儀式外，還開放校園、開放企業(yè)、開放實(shí)訓(xùn)基地，通過開展職業(yè)體驗(yàn)觀摩、校企合作成果展示、校園文化展示等活動(dòng)，提升社會(huì)各界對職業(yè)教育的認(rèn)同度。

 

　　產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式，也是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。

 

　　5月9日下午，在重慶城市管理職業(yè)學(xué)院的校園超市里，十余名身著統(tǒng)一制服的連鎖經(jīng)營管理專業(yè)學(xué)生正在擺貨架、收銀；一旁的“智慧新零售產(chǎn)教融合校中店實(shí)訓(xùn)中心”，老師正結(jié)合大數(shù)據(jù)分析給學(xué)生講授“連鎖零售企業(yè)商品采購”相關(guān)課程……這是永輝超市與重慶城市管理職業(yè)學(xué)院采用校企合作模式共建的“智慧零售校中店”，也是重慶市80個(gè)高職院校“雙基地”之一。

 

　　“每屆連鎖經(jīng)營專業(yè)約85%的學(xué)生，都會(huì)進(jìn)入這家實(shí)訓(xùn)中心，按照店長的標(biāo)準(zhǔn)完成學(xué)習(xí)。”重慶城市管理職業(yè)學(xué)院黨委書記任波說。

 

　　浙江省大力推行職業(yè)教育集團(tuán)化辦學(xué)，鼓勵(lì)各地建立以區(qū)域或?qū)I(yè)為紐帶、地方政府或行業(yè)為主導(dǎo)、高職院校為龍頭、中職學(xué)校和企業(yè)共同參與的職教集團(tuán)或聯(lián)盟，已組建100多個(gè)職教集團(tuán)。

 

　　下好職業(yè)教育改革這盤大棋

 

　　談到職業(yè)教育改革發(fā)展下一步的著力點(diǎn)，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長王繼平介紹，將把推進(jìn)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的落實(shí)作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的中心工作任務(wù)。

 

　　“職業(yè)教育體制機(jī)制‘四梁八柱’已經(jīng)搭建起來，現(xiàn)在進(jìn)入到全面施工、內(nèi)部裝修階段。”王繼平表示，將抓好部門、地方、學(xué)校、企業(yè)四個(gè)著力點(diǎn)，把各項(xiàng)改革任務(wù)做深做實(shí)，努力下好職業(yè)教育改革這盤大棋。

 

　　他介紹，教育部將會(huì)同各部門出臺(tái)更多有含金量的配套政策，努力在提高技術(shù)技能人才地位待遇、激發(fā)企業(yè)和社會(huì)力量參與職業(yè)教育的內(nèi)生動(dòng)力、強(qiáng)化職業(yè)教育條件保障等方面取得實(shí)效。同時(shí)，將進(jìn)一步強(qiáng)化地方政府統(tǒng)籌發(fā)展職業(yè)教育的責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)校育人主陣地和主渠道作用，推動(dòng)職業(yè)院校教師、教材、教法改革，特別是探索長學(xué)制培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才，開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)，推動(dòng)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。此外，將完善激勵(lì)機(jī)制，為社會(huì)力量興辦職業(yè)教育探索路徑，推動(dòng)職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)形成命運(yùn)共同體。