在全國人大代表、華中師范大學(xué)教授、長江教育研究院院長周洪宇看來，信息化手段是推動教育公平的重要手段，也是展現(xiàn)當(dāng)下教育變革的真實切口，其背后則是國家為教育公平作出的系統(tǒng)努力，“解決城鄉(xiāng)教育差距，要多管齊下”。
全國兩會期間，中國青年報·中青在線聯(lián)合中國青年網(wǎng)打造的談話類視頻節(jié)目“兩會青年說”，邀請嘉賓探討近年來日益拓寬的教育公平之路及未來前景。
“帶他們看一眼外面的世界，鼓勵他們有一些夢想。”演員江一燕曾帶著廣西山區(qū)的孩子們?nèi)タ磧?nèi)蒙古無垠的大草原，也曾將手工制作的吉他、小鼓帶進(jìn)山區(qū)，為孩子們普及音樂知識。她還收到過幾百幅孩子們親手繪制的卡片，其中有一張沒有署名，被疊成小小的紙條。江一燕展開后發(fā)現(xiàn)那是一幅極有藝術(shù)天賦的作品，于是找遍全校，將這名作畫的女孩送到城市接受專業(yè)美術(shù)教育。
將城市優(yōu)秀的教師送進(jìn)鄉(xiāng)村——在周洪宇看來，這是推動教育公平最重要的手段，即提高師資水平。據(jù)他介紹，十幾年前，他就在湖北省推動農(nóng)村教師資助行動，給予前往農(nóng)村學(xué)校的師范生每年8000元的補(bǔ)貼。后來，教育部進(jìn)一步開展“特崗教師”計劃，近年來特崗教師的補(bǔ)貼、編制待遇等也在不斷提高。
支教十幾年，江一燕同樣感受到了基層教育的可喜變化。她常去的一所鄉(xiāng)村學(xué)校，學(xué)生已從過去的100人增加到400多人，學(xué)校面貌日益發(fā)生著變化。
這背后是國家對教育事業(yè)不間斷的傾力支持。2017年，全國教育經(jīng)費(fèi)總投入42557億元，比2016年增長9.43%。而在今年的政府工作報告中，李克強(qiáng)總理宣布，2019年國家財政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例將繼續(xù)保持在4%以上。
周洪宇介紹，標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校完成建設(shè)、大規(guī)模通過驗收，標(biāo)志著我國基礎(chǔ)教育已基本達(dá)標(biāo)，下一步要追求“優(yōu)質(zhì)均衡”，這也是“2035中國教育現(xiàn)代化”的目標(biāo)。在新階段，還有很多需要解決的新問題。
長期在一線支教的江一燕對“家庭教育”的重要性深有感觸。更令她揪心的是，一些在外務(wù)工的父母偶爾返鄉(xiāng)，反而將生活壓力帶來的不良情緒發(fā)泄在孩子身上。
“家長不能將孩子送進(jìn)學(xué)校，就把自己的責(zé)任推卸了。”周洪宇的建議是加快立法。一要確立“家庭教育法”，明確家庭教育、學(xué)校教育和社會教育間的關(guān)系；二應(yīng)在未成年人保護(hù)法中進(jìn)一步明確監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，如果家長因在外打工等沒有監(jiān)護(hù)能力，必須確定委托責(zé)任人。
中國青年報·中青在線記者程盟超感到這些年教育事業(yè)進(jìn)步很大，但仍有提升的空間。很多學(xué)校建起了嶄新的教學(xué)樓和宿舍，但電子設(shè)備和教具仍須增加；中小學(xué)學(xué)校普及標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，如果再加強(qiáng)學(xué)前教育，又能分擔(dān)農(nóng)村義務(wù)教育階段的壓力。另一個關(guān)鍵問題是，如何切實提升農(nóng)村教師的教學(xué)水平。
“過去老師都不夠，現(xiàn)在我們有了音樂和美術(shù)老師。”全國人大代表、內(nèi)蒙古鄂溫克族自治旗伊敏中心校校長梅花說，變化已經(jīng)切實發(fā)生了。周洪宇也認(rèn)為，我國是民族和人口眾多、幅員遼闊的國家，加之自然、社會、歷史原因，彌合城鄉(xiāng)間的教育差異需要耐心。
令他欣慰的是，希望一直在涌現(xiàn)。近年來，有關(guān)部門提出了“教育信息化2.0”。他期待，新技術(shù)帶來教育模式的變革，以教為主將變成以學(xué)為主，一線師資與人工智能深度配合。
中國青年報·中青在線 中國青年網(wǎng)記者 孫慶玲 來源：中國青年報
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