“你們要懂得珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。”覃小丹合上課本后，又多囑咐了一句。教室里的女孩似懂非懂，但也點(diǎn)了點(diǎn)頭。今年32歲的覃小丹是海南省經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校的一名老師。9年前，她是學(xué)校第一屆巾幗勵(lì)志班的學(xué)生。
在海南，一度有六成農(nóng)村貧困家庭沒(méi)有能力，也不想送女兒繼續(xù)上學(xué)。為了生存，才十幾歲的女孩只能外出打工。覃小丹也走上了這條路。“剛開(kāi)始回?？诠ぷ鞯牡谝环莨べY，每個(gè)月收入400塊錢(qián)。以前沒(méi)文化、沒(méi)技能，只能干苦力活。”覃小丹也想有一技之長(zhǎng)，但自己離開(kāi)學(xué)校多年了，到哪兒去學(xué)習(xí)呢？
為了幫像覃小丹這樣的女孩走出困境，2009年7月，海南省經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校聯(lián)合省婦聯(lián)創(chuàng)辦扶貧巾幗勵(lì)志中專班。這下，貧困家庭女孩終于可以繼續(xù)上學(xué)了。
重回學(xué)校，改變了覃小丹的命運(yùn)。她一直滿心感激：“從畢業(yè)到現(xiàn)在，我都已經(jīng)工作6年了?，F(xiàn)在的工資是一個(gè)月4000塊錢(qián)，我還用工資給爸媽在家里也蓋了房。”
9年來(lái)，海南省共有8740名女孩走入學(xué)校，6138名女孩順利畢業(yè)。讓貧困地區(qū)的孩子接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。如今，“巾幗勵(lì)志班”已在海南省所有中職學(xué)校全面推廣。
往馬牙雪山深處行進(jìn)，一路房舍稀疏。車(chē)至公路盡頭，甘肅省天祝藏族自治縣內(nèi)最偏遠(yuǎn)、海拔最高的抓喜秀龍鄉(xiāng)代乾教學(xué)點(diǎn)，出現(xiàn)在天地交接之處。51歲的張拉毛東智在這兒當(dāng)了29年老師。去年，學(xué)校生源不足，學(xué)生遷到鄰村小學(xué)，張老師隨之也被調(diào)入城關(guān)二小。很久以來(lái)，抓喜秀龍鄉(xiāng)孩子學(xué)知識(shí)只能坐在家門(mén)口，等老師騎馬背著黑板到來(lái)。
張拉毛東智對(duì)那段苦日子記憶猶新：“那時(shí)候?qū)W校只有桌子，凳子。水，我們到河里面自己去挑。一人一盞小煤油燈上晚自習(xí)。沒(méi)有暖氣，老師帶著學(xué)生去撿牛糞取暖。學(xué)生睡的是大通鋪，吃的食物需要教師每周末騎馬去縣城購(gòu)買(mǎi)，一趟往返就要耗去兩天。”
2015年，教育部、國(guó)家發(fā)改委和財(cái)政部聯(lián)合啟動(dòng)行動(dòng)，全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，旨在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，促進(jìn)基本公共教育服務(wù)均等化。抓喜秀龍鄉(xiāng)代乾教學(xué)點(diǎn)發(fā)生了“天翻地覆”的變化：教室里面安裝了班班通，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課；學(xué)生們有了音樂(lè)室，配置了鋼琴、電子琴等；機(jī)器人社團(tuán)也建起來(lái)了。這樣一來(lái)，抓喜秀龍鄉(xiāng)的孩子們也可以像大城市的孩子一樣，按照個(gè)人興趣參加各種社團(tuán)活動(dòng)。
除了代乾教學(xué)點(diǎn)，天?？h各學(xué)段9762名建檔立卡的貧困孩子全都有學(xué)可上。張拉毛東智說(shuō)，看到孩子們吃飽了、學(xué)好了，就像看到自己的孩子一步步成長(zhǎng)一樣，特別幸福。
如今，海島與雪山兩兩相望，每個(gè)孩子的童年都回蕩著朗朗書(shū)聲。
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