作者：華中科技大學教育科學研究院教授張應強

 

　　習近平總書記在黨的十九大報告中強調，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。書院是我國學術和教育的重要歷史遺產，需要在中國特色社會主義新時代進行創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展，以充分發(fā)揮其在引導大學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀中的作用。

 

　

　　中國傳統(tǒng)書院主要以“四書”“五經”等各類經典為教學內容，“教之以窮理、正心、修己、治人之道”；以修身、齊家、治國、平天下為道德和政治理想，以“循序漸進、熟讀精思、虛心涵泳、切記體察、著緊用力、居敬持志”為主要學習方式。在我國千余年書院發(fā)展史中，書院的辦學理念和辦學實踐逐漸凝煉為傳統(tǒng)書院精神。這種傳統(tǒng)書院精神集中表現(xiàn)為以下幾個方面：一是教育的理念和宗旨圍繞怎樣做人、成為怎樣的人而展開。堅持德育首位，將知識教育和德行教育相結合。注重道德修養(yǎng)、尊師重道，師生“以道相交，合志同方”，共同探討和體驗道德生活。二是關心國家和社會，體現(xiàn)家國情懷。所謂“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心”，讀書人將所學之道德和義理用于分析時務，體現(xiàn)了士人的家國情懷。三是讀書并非完全功利性。古代書院的地理位置（山林勝地）、建筑結構、園林布局等與傳統(tǒng)的義理之學具有同構作用，為師生提供了靜心向學、一心求學、不求功名的環(huán)境。尤其是宋代書院提倡高風氣節(jié)，不為功名利祿折腰，推崇修己至誠之道。四是注重導師的精神引領作用。許多著名書院的主持人如王陽明、朱熹、陸九淵等都是當時的大學問家和思想家，他們在書院中扮演著學術模范和精神導師的角色。五是緊密的師生關系。書院集教化功能、研究功能和生活功能于一體，既是師生共同的文化教育場所，又是師生共同的生活場所。師生朝夕相處，相互切磋學問，甚至師生從游，增強了師生交往，密切了師生關系。

 

　　中國傳統(tǒng)書院精神需要我們深入挖掘和傳承發(fā)揚，需要結合現(xiàn)代大學辦學規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律進行創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展。

 

　　一是要發(fā)揮書院院長和導師的精神引領作用。書院院長和導師是現(xiàn)代大學書院的靈魂。書院的建設和發(fā)展與書院院長之間有著密切的關系，院長對書院教育理念的認識直接影響到書院的品牌和特色。要遴選有理想、有思想、有熱情、有學養(yǎng)的優(yōu)秀教師擔任書院院長，激勵書院導師傾力投入書院工作，使書院院長和導師成為學生思想和道德發(fā)展的引路人。

 

　　二是要發(fā)展更高水平的通識教育課程。通識教育課程是現(xiàn)代大學書院制的重要組成部分，是文化育人的重要載體。要根據(jù)思想道德建設要求和學生的實際需要，科學設計和實施通識教育課程。要結合中國特色社會主義新時代的背景，不斷更新通識教育課程內容，將歷史唯物主義、中國共產黨領導的社會主義國家發(fā)展歷程融入通識教育課程之中。建立開放、多樣化的通識教育課程體系，發(fā)揮通識教育課程在文化育人和增強師生互動交流方面的重要作用，通過更高水平的通識教育，使學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。

 

　　三是要讓學生自主組建精干社團，策劃品牌社團活動。學生社團和社團活動是增進學生之間文化互動和交流的有效方式，是現(xiàn)代大學書院文化活動的主體。要加強書院社團的培養(yǎng)和建設力度，引導學生組建精干的社團，培育一些能長期發(fā)展的學生社團或團隊。要提高學生團隊自主策劃和組織書院文化活動的能力，豐富活動形式。要探索書院精品活動的長期發(fā)展機制，擦亮書院活動的文化品牌。讓學生在書院社團和社團活動中砥礪家國情懷、鍛煉領導能力、加強人文關懷。特別是要引導學生在書院和社團活動中感受中華民族偉大復興的歷程，積極參與中國特色社會主義建設偉大事業(yè)，將個人命運同民族與國家命運緊密聯(lián)系在一起。

 

　　四是要豐富大學書院的文化空間?，F(xiàn)代大學書院不僅僅是物理意義上的生活空間，更是文化意義上的活動空間。高校在精心謀劃書院物理空間布局的同時，還要以優(yōu)質的文化社團、文化活動、文化素質教育塑造和提升學生的文化品位，樹立正確的文化觀念，增強學生對中國傳統(tǒng)文化、中國革命文化和社會主義先進文化的認同。

 

　　五是要完善書院文化空間與制度化教育空間的協(xié)同育人機制。要進一步明晰書院與專業(yè)學院的定位。書院與專業(yè)學院之間有交集，專業(yè)學院是一個縱向系統(tǒng)，書院是一個平面系統(tǒng)。從整體上看，專業(yè)學院側重于專業(yè)教育，書院則側重于文化素質教育。書院更多的是通過開展文化活動，以文化吸引和陶冶學生。書院的職能更多表現(xiàn)為服務書院學生，營造文化氛圍，開展通識教育，使學生從中吸收文化養(yǎng)分。通過對書院與專業(yè)學院的合理準確定位，就能使之形成相互補充的協(xié)同合作關系。

 

　　總之，傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)書院精神和教化功能，將現(xiàn)代大學書院建設成為集生活空間和文化空間于一體的復合空間，是現(xiàn)代大學書院發(fā)展的基本方向；實現(xiàn)傳統(tǒng)書院精神的創(chuàng)造性轉化和創(chuàng)新性發(fā)展是現(xiàn)代大學書院的必然使命。（張應強）