2018夏季達沃斯論壇嘉賓熱議：解放創(chuàng)造本能 激發(fā)創(chuàng)新活力

    在全球最具創(chuàng)新力公司的排名中，美國企業(yè)依然位居前列，但中國和其他新興經(jīng)濟體正迎頭趕上。硅谷何以引領(lǐng)全球創(chuàng)新？未來全球創(chuàng)新前景如何？來自科技界、企業(yè)界和創(chuàng)投界的嘉賓就“全球創(chuàng)新前景展望”話題展開了探討。

    創(chuàng)新需要投入

    研發(fā)投入一直被視為衡量創(chuàng)新的重要指標(biāo)之一，因為創(chuàng)新不只是奇思妙想，創(chuàng)新成果的產(chǎn)出意味著高昂的成本。2018夏季達沃斯論壇“全球創(chuàng)新前景展望”分論壇討論一開始，與會嘉賓就談到一個令人感到意外的事實：去年很多位居創(chuàng)新前沿的國家在研發(fā)上的投入不增反降。世界工程組織聯(lián)合會主席龔克說，世界經(jīng)濟論壇日前發(fā)布的一份報告顯示，全球研發(fā)投入在過去以兩位數(shù)增長，但在去年開始下降，究其原因是跨國公司的研發(fā)投入在2017年出現(xiàn)了下降，這一現(xiàn)象值得警惕。

    對于在創(chuàng)新上的投入，京東集團首席技術(shù)官張晨更加務(wù)實，他認(rèn)為，在人工智能時代，軟硬件設(shè)施越來越成熟，創(chuàng)新門檻越來越低?，F(xiàn)在企業(yè)比較專注的是細分領(lǐng)域創(chuàng)新，在自己的應(yīng)用場景中實現(xiàn)技術(shù)的迭代，不斷完善用戶體驗，而不是為了創(chuàng)新去“燒錢”.1871公司首席執(zhí)行官齊格勒坦言，世界上最成功的企業(yè)，都是那些對創(chuàng)新投入最多的企業(yè)，能夠給世界帶來顛覆性變化的正是那些在研發(fā)上不惜成本的公司。埃森哲首席戰(zhàn)略官奧馬爾·阿波什也表示，如果今天企業(yè)不投入的話，未來就會受到影響。隨著企業(yè)收入的提高，必須保證每年都有創(chuàng)新研發(fā)方面的投入，這樣才可以保持領(lǐng)先地位。

    創(chuàng)新有沒有地域之分？龔克說，北美始終處在創(chuàng)新前沿，其優(yōu)勢地位是從工業(yè)革命以來長期積累而成的。但亞洲地區(qū)的崛起是不可忽視的現(xiàn)實，從上世紀(jì)六七十年代日本的崛起，到八九十年代中國的發(fā)展，亞太地區(qū)的創(chuàng)新愈發(fā)活躍。在中國，除了北、上、廣、深，更多創(chuàng)新中心正涌現(xiàn)出來。這些區(qū)域的發(fā)展或許在未來會改變世界的創(chuàng)新地圖。

    奧馬爾·阿波什在分析硅谷成功的原因時談到，硅谷的領(lǐng)先優(yōu)勢不僅是歷史原因，還因為在這一地區(qū)聚集了眾多資本、技術(shù)、法律等方面的機構(gòu)和人才，形成了一個完善的生態(tài)系統(tǒng)，這個生態(tài)系統(tǒng)也會進一步吸引更多的創(chuàng)業(yè)者，這是很難復(fù)制的。因此要想打造更多創(chuàng)新中心，重要的是營造良好的環(huán)境，讓創(chuàng)業(yè)者在其中實現(xiàn)繁榮發(fā)展。

    為創(chuàng)新人才“松綁”

    人才是創(chuàng)新的關(guān)鍵，圍繞創(chuàng)新一直以來都有的爭論是，創(chuàng)新型人才是能夠被培養(yǎng)出來的嗎？創(chuàng)新型的思維可以培養(yǎng)嗎？要回答這個問題，需要剖析清楚創(chuàng)新與教育的關(guān)系。

    龔克認(rèn)為，人是有創(chuàng)造能力的，并且人的創(chuàng)造能力可以通過教育訓(xùn)練得到發(fā)展，“我認(rèn)為所有的教育、訓(xùn)練都在啟發(fā)、解放、激勵人的創(chuàng)造性本能，在一定場景中形成他的專長，這是教育要實現(xiàn)的目標(biāo)”.龔克表示，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)一定要在一個相對開放、包容的環(huán)境下進行，命令式的教育、灌輸式的教育很難創(chuàng)新，只有開放而包容的環(huán)境才可以讓各種人才發(fā)揮潛能。

    齊格勒表示，每個行業(yè)都需要有創(chuàng)新的過程，教育就是創(chuàng)新的基石，尤其對于高等教育來說更是如此，“如果下一代人不相信這個世界會有顛覆性的變化，他們就不會有主動創(chuàng)新的動力”.

    龔克說，在人工智能時代，人的角色變了，現(xiàn)在很多問題人類算不過人工智能，人類現(xiàn)在更多的是發(fā)現(xiàn)問題、建構(gòu)問題，提煉概念，為了培養(yǎng)這樣的能力，需要重新建構(gòu)訓(xùn)練場景。今天的學(xué)科專業(yè)基本上是為了工業(yè)化設(shè)計的學(xué)科，為了滿足智能化的需要，需要破除很多學(xué)科間的界限。“學(xué)習(xí)者的主動性也要得到發(fā)揮，教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火，我們的教育需要改變。”龔克說。（經(jīng)濟日報·中國經(jīng)濟網(wǎng)記者 周明陽）