右眼視力為0,左眼視力0.08,就任著這樣微弱的視力,90后姑娘張倩昕不僅讀完了普通小學(xué)、中學(xué),還考上華南農(nóng)業(yè)大學(xué)本科、碩士研究生并順利畢業(yè)。在大學(xué)里,她因?yàn)榻?jīng)常撞樹而成為特殊學(xué)生,畢業(yè)后,她幫助更多視障人士避免“撞樹”。
2018年1月31日,張倩昕與另外兩名視障姑娘成立“廣州市融愛志愿服務(wù)隊(duì)”。如今,她們?yōu)檫@個(gè)人群提供專業(yè)化的出行、學(xué)習(xí)和工作的輔助服務(wù),幫助他們走出黑暗。“視障不值得害怕、畏懼,只要你愿意坦然面對(duì)視障,就一切皆有可能。”這句話,張倩昕對(duì)視障人士說,仿佛也是對(duì)自己說。
記者謝源源
90后張倩昕與另外兩名志同道合者成立志愿服務(wù)隊(duì),為其他視障人士服務(wù)
參加高考,平生第一次做完試卷
張倩昕出生在廣州市荔灣區(qū)一個(gè)普通家庭,先天視障。讀完幼兒園后,有人建議家長(zhǎng)帶她去讀盲校,但抱著試一試的想法,母親把她送進(jìn)了普通小學(xué)。由于視力微弱,在讀小學(xué)、中學(xué)的考試時(shí)她永遠(yuǎn)做不完試卷,但不妨礙她成為“學(xué)霸”。
“試卷上的字是5號(hào)字,我看不清,每次考試我都是整張臉貼在桌子上使勁地做題,試卷沒有一次做完的,我就用準(zhǔn)確率來拼題量,做的題基本沒有錯(cuò),因此中小學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò),和同學(xué)們也相處得很好。”她說。
“上帝不小心關(guān)上了我視覺的窗,但打開了聽覺的門。”張倩昕告訴記者,她先天視障,卻有一對(duì)靈敏的耳朵,無論是上課時(shí)老師的講義,還是放學(xué)后爸爸給她念書的內(nèi)容,她都能做到過耳不忘。這一切可能是得益于小時(shí)候外公給她進(jìn)行智力開發(fā)。“小時(shí)候別的小朋友都出去玩,我整天關(guān)在家里,也不能運(yùn)動(dòng)。外公退休在家,經(jīng)常給我念唐詩,可能開發(fā)得早,形成了聽覺記憶。”她說。
高考時(shí),學(xué)校為張倩昕申請(qǐng)了“大字試卷”,試卷用3號(hào)字印刷,生平第一次,她把試卷全做完了。不僅如此,她還考上了華南農(nóng)業(yè)大學(xué)的社會(huì)工作專業(yè)。這些考試也讓她有了一個(gè)特殊的收獲:她第一次知道,原來視障人士參加高考可申請(qǐng)大字試卷,她不禁感嘆:“原來有這么好的東西!如果能早點(diǎn)用上這樣的輔具,能少走多少彎路呀。”
接納自己,決心把社工當(dāng)成事業(yè)
在中小學(xué)一路順風(fēng)順?biāo)膹堎魂?在大學(xué)卻遇到了很大的心理障礙。“在大學(xué),成績(jī)好不代表什么,還要學(xué)會(huì)人際交往。上大學(xué)后,我非常郁悶,對(duì)環(huán)境不適應(yīng),不懂得如何與同齡人相處,對(duì)人際關(guān)系很困惑,對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃很擔(dān)憂,覺得自己一無是處。”她說。
幸運(yùn)的是,張倩昕遇到了生命中最重要的人——她的導(dǎo)師卓彩琴,被她稱為“知心姐姐”的良師益友。卓彩琴從事的是殘疾人服務(wù)和社會(huì)發(fā)展方面的研究,在導(dǎo)師的幫助下,張倩昕慢慢接納了自己是視障人士的事實(shí);她也從開始對(duì)社工一無所知,到?jīng)Q心從事這份事業(yè)。
“以前我喜歡掩飾自己,不想在同學(xué)們面前暴露自己的不足,在導(dǎo)師幫助下,我邁過了這個(gè)坎,接受了自己的不足,發(fā)現(xiàn)我也有能力去幫助其他人。”張倩昕告訴記者,她的右眼有些變形,媽媽叫她戴上眼鏡遮擋一下,她拒絕了,以此表明已經(jīng)坦然接受了自己。
三人聯(lián)手,幫助“同行者”融入社會(huì)
張倩昕告訴記者,就像她的導(dǎo)師曾經(jīng)幫助過她一樣,她也想幫助其他人,她將他們(受助者)稱為“同行者”。
畢業(yè)后,張倩昕遇到了兩名志同道合的姑娘——鄧穎韜和林英。三名視障姑娘分別是70后、80后和90后,卻沒有代溝。相似的經(jīng)歷讓她們走到一起,共同為視障者服務(wù)。
鄧穎韜和林英都在高校工作,鄧穎韜是醫(yī)務(wù)所主治按摩醫(yī)師,她覺得,多數(shù)盲人就業(yè)只能從事按摩服務(wù),選擇太少,這樣是生活太枯燥了。她嘗試過學(xué)習(xí)音樂、心理學(xué),因?yàn)樗J(rèn)為自己“還可以做其他的”。
3名視障姑娘一拍即合,以“融合關(guān)愛”為主旨,成立廣州市融愛社會(huì)服務(wù)中心,為有需要的人士提供社工服務(wù),通過政府購買服務(wù)、公益創(chuàng)投等形式,幫助更多“同行者”克服恐懼、融入社會(huì)。
感同身受,致力教他人盲人導(dǎo)向
3月23日,鄧穎韜在同事陪同下,拿著手杖沿街體驗(yàn)盲道。同事拍下一些被報(bào)亭、垃圾箱、共享單車阻擋的盲道,將照片帶回辦公室,用于提醒視障人士安全出行。
目前,3名視障姑娘主要開展視障人士能力提升服務(wù),教他們使用手機(jī)、操作電腦,教他們使用數(shù)字科技進(jìn)行導(dǎo)航、打車、叫外賣,以及進(jìn)行學(xué)習(xí)和社交等。“我以前不喜歡外出,在大學(xué)因?yàn)榻?jīng)常撞樹人盡皆知,后來我學(xué)習(xí)了盲人導(dǎo)向,自己也能出門了。”張倩昕說,現(xiàn)在,她和另外兩名同伴也為即將上學(xué)、上班的視障年輕人進(jìn)行出行培訓(xùn),教他們盲人導(dǎo)向,帶他們找燈柱、消防栓等參照物,學(xué)會(huì)認(rèn)路、記路,最終能自己外出。
“我們和服務(wù)對(duì)象是一樣的(視障),所以我們說的話服務(wù)對(duì)象更容易聽進(jìn)去。”張倩昕說,接下來,她還想為視障兒童服務(wù),幫助打算入讀普通學(xué)校的視障兒童進(jìn)行生活培訓(xùn)。“條件允許的話,視障兒童入讀普通學(xué)校能學(xué)習(xí)到更多綜合知識(shí),未來就業(yè)也更容易,而且遲早要融入社會(huì),越早融入適應(yīng)能力越強(qiáng)”。
“還有一類是中途失明的人,我很愿意幫助他們,但不知道從哪里找到他們,希望他們看到報(bào)道能聯(lián)系我。”張倩昕說。
