北大校長在畢業(yè)典禮上致辭。京華時(shí)報(bào)記者陶冉攝

　　大西北網(wǎng)訊  昨天，北京大學(xué)3185名本科生迎來畢業(yè)典禮。典禮現(xiàn)場(chǎng)，校長林建華以最近發(fā)生的國際大事為例，提醒廣大畢業(yè)生不要人云亦云，信息時(shí)代更需要理性思考。

　　昨天上午7點(diǎn)半，北大邱德拔體育館門口已排起長隊(duì)。8點(diǎn)半，伴隨著學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)詩朗誦《永遠(yuǎn)的校園》，畢業(yè)典禮暨學(xué)位授予儀式正式拉開帷幕。

　　在“最后一課”校長致辭中，校長林建華稱要和大家談一個(gè)有點(diǎn)嚴(yán)肅的問題，“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代更需要理性”。他以最近發(fā)生的國際大事英國公投離開歐盟、美國大選陷入嘩眾取寵、巴西總統(tǒng)遭到彈劾等為例，指出“網(wǎng)絡(luò)和人們交往方式的變化為這些事起到推波助瀾的作用”。

　　隨后，他談到虛擬社區(qū)，指出網(wǎng)絡(luò)可以幫助人們方便地學(xué)習(xí)，但隨之而來的也有負(fù)面效應(yīng)。比如，大量魚龍混雜、真假難辨的信息占據(jù)了人們的視線，也減少了人與人之間的交流。“在虛擬社區(qū)人們的獵奇心被放大，善良因習(xí)以為常而不受關(guān)注，而那些超出常理的奇人異事、聳人聽聞的傳言卻廣為傳播。”

　　因此他認(rèn)為，人類的理性思維變得更加重要。大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，使他們能明辨是非、堅(jiān)持真理，而非人云亦云、隨波逐流。

　　最后，林建華語重心長地說，“在這分別時(shí)刻，希望伴隨你們的不僅有專業(yè)知識(shí)和生存能力，還有經(jīng)過激烈思想碰撞形成的堅(jiān)定信念和價(jià)值觀；不僅有真誠的同學(xué)情誼，還有北大人的家國情懷；不僅有對(duì)燕園的美好回憶，還有守正、奉獻(xiàn)、超越和敢為天下先的情感”。他強(qiáng)調(diào)，“我們是被歷史塑造的，同時(shí)，我們也將創(chuàng)造歷史”。

　　>>人物

　　古生物學(xué)畢業(yè)生安永睿：

　　很享受一個(gè)人一個(gè)專業(yè)

　　2014年，“一個(gè)人的畢業(yè)照”使默默無聞的北大古生物學(xué)專業(yè)學(xué)生薛逸凡成為“網(wǎng)紅”。如今，北大再現(xiàn)“一個(gè)人一個(gè)專業(yè)”，安永睿成為今年北大古生物學(xué)專業(yè)的唯一畢業(yè)生。

　　來自貴州貴陽郊區(qū)的安永睿，1994年出生，4年前以670多分的成績(jī)位列全省十幾名，被北京大學(xué)元培學(xué)院錄取。按照元培學(xué)院的人才培養(yǎng)機(jī)制，前兩年主要進(jìn)行通識(shí)教育和大學(xué)基礎(chǔ)教育，大三才開始專業(yè)教育，學(xué)生根據(jù)興趣選擇專業(yè)。

　　安永?；貞浾f，他從小對(duì)自然、地理、生物類東西感興趣，他還特別咨詢過薛逸凡，“網(wǎng)紅”學(xué)姐表示十分支持。最終，只有他一人選擇了古生物學(xué)專業(yè)，身邊同學(xué)多數(shù)選擇了數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)專業(yè)。但他非但沒感到孤單，反而覺得很享受。

　　本科期間，安永睿有兩名導(dǎo)師指導(dǎo)，經(jīng)常和相關(guān)學(xué)院同學(xué)一起上課，私下也一起交流學(xué)習(xí)心得。在課程選擇和研究方向上自由度也高，安永睿說自己很喜歡元培學(xué)院的培養(yǎng)模式。

　　昨天的畢業(yè)典禮，安永睿坐在180多名元培學(xué)院的學(xué)生中并不起眼。在整個(gè)采訪過程中，安永睿一直面帶微笑，文靜內(nèi)斂。他笑稱，因?yàn)樽约旱男愿皴e(cuò)過了好多女生，“沒來得及表白人家就已經(jīng)名花有主”。

　　安永睿說，他喜歡聽京劇、昆曲、粵劇，會(huì)唱戲，且各種角色都擅長。

　　中學(xué)期間，他喜歡四處游走，足跡遍布家鄉(xiāng)附近的百余個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。大學(xué)期間，他參加了北大的徒步愛好者協(xié)會(huì)，登上東靈山、海坨山等北京知名的高峰。這個(gè)暑假，他計(jì)劃開啟一段從云南到西藏的旅行。他直言，“因?yàn)槲沂亲匀坏膱?zhí)著愛好者”。

　　安永睿已被保送北大城市與環(huán)境學(xué)院第四紀(jì)地質(zhì)方向直博生，方向是氣候與海洋變化。對(duì)于未來，他期望能走學(xué)術(shù)之路，做一名大學(xué)老師，或進(jìn)入科研機(jī)構(gòu)工作。