晴朗的一天，我走進(jìn)山南市乃東區(qū)昌珠鎮(zhèn)完全小學(xué)，孩子們正在晨讀，久違的朗朗讀書聲勾起了無限的回憶。13年了，要不是恩師還在，我找不出任何的痕跡來證明它是我的母校，十幾年的變遷讓人驚嘆，當(dāng)年那些矮矮的土木結(jié)構(gòu)的房子已經(jīng)變成一排排寬敞明亮的鋼筋水泥房，　當(dāng)年的學(xué)校食堂就是一間小矮房，如今的食堂設(shè)施跟我大學(xué)食堂有的一比。走著走著，忽然前面出現(xiàn)兩個(gè)正打鬧的孩子，隨口問了他們是幾班的，回答是四年級(jí)5班，我在驚訝之余恩師解釋道：“現(xiàn)在不像你們那時(shí)候一年級(jí)只有一個(gè)班，現(xiàn)在學(xué)校的老師多了，條件好了，各種好政策出來了，家長(zhǎng)的觀念也改變了，都搶著送孩子上學(xué)，我見證了這所學(xué)校的變化，也送走了一批又一批的學(xué)生……”

　　是啊，我的母校只是西藏教育發(fā)展中的一個(gè)小小縮影。百年大計(jì)，教育為本，國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是以教育為基石。截止去年年底，西藏自治區(qū)累計(jì)脫盲人數(shù)達(dá)181.5萬人，青壯年文盲率由1951年和平解放前的95%以上下降到0.57%；各級(jí)各類學(xué)校1696所、教學(xué)點(diǎn)388個(gè)；學(xué)前、小學(xué)、初中、高中階段和高等教育毛入學(xué)（園）率分別達(dá)到59.11%、99.64%、98.91%、73.37%和27.76%，人均受教育年限達(dá)到8.5年。這些數(shù)據(jù)，就是西藏教育事業(yè)發(fā)展的最好證明。

　　在西藏，特別是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)牧區(qū)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)最好的建筑就是學(xué)校，這足以證明國(guó)家對(duì)西藏教育重視及投入的經(jīng)費(fèi)之大，現(xiàn)在西藏的絕大部分中小學(xué)已經(jīng)具備了現(xiàn)代化的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、宿舍樓、圖書館、閱覽室和醫(yī)務(wù)室等齊全的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，辦學(xué)條件明顯改善，已非昔日條件落后的學(xué)校。學(xué)校的課程設(shè)置上考慮了現(xiàn)代自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的課程，注重把傳統(tǒng)教育課程轉(zhuǎn)變?yōu)橐越逃龑W(xué)、心理學(xué)和教育管理學(xué)等為主的現(xiàn)代教育課程，這不僅有助于學(xué)生成績(jī)的提高，還在更大程度上開發(fā)了學(xué)生的智力，注重了學(xué)生身心健康的發(fā)展，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，近年來西藏越來越多的有志學(xué)子得以順利進(jìn)入國(guó)內(nèi)各類高等院校學(xué)習(xí)，通過這樣的教學(xué)方式培養(yǎng)出的學(xué)子已數(shù)以萬計(jì)，他們已陸續(xù)成為西藏現(xiàn)代化建設(shè)所需的各行業(yè)專門人才，為西藏的建設(shè)提供了有力的人才基礎(chǔ)。

　　今年是西藏和平解放65周年，經(jīng)過65年的艱苦奮斗，西藏的教育事業(yè)從小到大、由弱到強(qiáng)、教育規(guī)模不斷擴(kuò)大、教育體系和結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化，取得了歷史性的突破和發(fā)展。西藏教育事業(yè)的大發(fā)展，讓每一個(gè)人得以享受教育發(fā)展帶來的物質(zhì)、文化的成果，也從根本上改變了自身的命運(yùn)，還極大提高了西藏各族人民的科學(xué)文化素質(zhì)，極大地改變了廣大群眾的思想觀念，極大地豐富和發(fā)展了整個(gè)民族及整個(gè)社會(huì)的精神文化生活，為建設(shè)美麗西藏注入了新動(dòng)力。