大西北網(wǎng)訊 “謝老師的課特別生動(dòng)，我們都很期待上他的課。”提到湖南商學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授謝亞軍，同學(xué)們?nèi)缡钦f(shuō)。謝亞軍是湖南商學(xué)院“綜合英語(yǔ)”校級(jí)精品課程主講教師，英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)系主任，美國(guó)佛羅斯堡州立大學(xué)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者。在教學(xué)中，他一直堅(jiān)持做“懂學(xué)生”的老師，讓學(xué)生們享受課堂。

在教學(xué)中，謝亞軍積極利用互聯(lián)網(wǎng)提升教學(xué)水平。他在課后上網(wǎng)觀(guān)看國(guó)內(nèi)國(guó)外高校的英語(yǔ)教學(xué)視頻，從中找出適應(yīng)自己學(xué)生的方法，吸取眾家之長(zhǎng)，并運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。并且認(rèn)真鉆研，把現(xiàn)代信息化技術(shù)融入教學(xué)。每次課后，謝亞軍又將課堂上涉及的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)制作成視頻短片，在網(wǎng)絡(luò)上共享，讓學(xué)生在課后開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)和移動(dòng)學(xué)習(xí)，起到了良好的教學(xué)補(bǔ)充效果。

有一次在網(wǎng)上瀏覽動(dòng)漫時(shí)，謝亞軍發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多英語(yǔ)名詞大量涌入中國(guó)，都缺少固定的翻譯，很可能是每個(gè)網(wǎng)站甚至每篇文章的翻譯都可能存在差異，于是他突發(fā)奇想，可不可以組織學(xué)生每個(gè)月開(kāi)展一期“新名詞翻譯大賽”呢——題目由學(xué)生出，規(guī)定期限，由學(xué)生交上翻譯好的漢語(yǔ)，再由學(xué)生匿名投票選出每個(gè)名詞的最美翻譯。

一聽(tīng)所有的主動(dòng)權(quán)都掌握在自己手中，學(xué)生們都躍躍欲試。在征集新名詞的前三天就收到了十幾個(gè)，有些詞謝亞軍都聞所未聞，他意識(shí)到自己與學(xué)生在對(duì)新事物的接受上還是存在差距，就更加積極主動(dòng)地加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)。

第一次“新名詞翻譯大賽”取得了成功，這種完全由學(xué)生主導(dǎo)的模式幾乎吸引了全班同學(xué)的參與，除了出題者、翻譯者和評(píng)委之外的學(xué)生也對(duì)每一個(gè)自己感興趣的詞做了對(duì)比分析，到第二次“新名詞翻譯大賽”時(shí)，全班同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)了。

現(xiàn)在，很多學(xué)生的英語(yǔ)閱讀量和漢語(yǔ)閱讀量都有了很大提高，為了翻譯出有美感的詞，一些同學(xué)甚至開(kāi)始學(xué)習(xí)唐詩(shī)宋詞，謝亞軍授課的班級(jí)洋溢著濃濃的書(shū)卷氣息。

有一次在課堂討論時(shí)，有一名學(xué)生對(duì)謝亞軍的一個(gè)口語(yǔ)用法提出了不同意見(jiàn)，并說(shuō)這是他在看美劇中發(fā)現(xiàn)的，“這種用法更時(shí)髦”，謝亞軍表?yè)P(yáng)他善于學(xué)習(xí)新用法，并運(yùn)用到實(shí)踐中。當(dāng)晚，謝亞軍就回家看了那部美劇，發(fā)現(xiàn)確實(shí)是一種口語(yǔ)的常用用法。此后，謝亞軍更加鼓勵(lì)學(xué)生們將新用法拿到課堂上，每周抽出固定的時(shí)間展開(kāi)討論交流。

“新時(shí)代賦予了大學(xué)教師更多的崇高使命，今天校園培育出的人才，明天可能改變?nèi)祟?lèi)的命運(yùn)。因此，我們每一個(gè)高校教師都應(yīng)懷有一種強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，誨人不倦、開(kāi)拓進(jìn)取、求新求變、平衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生雙贏(yíng)。”謝亞軍是這樣想的，也是這樣做的。