大西北網(wǎng)訊 昨天，浙江大學校園里，教師和學生們充滿喜悅和振奮激情。在第31個教師節(jié)到來之際，中共中央辦公廳向省委發(fā)來關于回復浙江大學張澤院士等49位教師致習近平總書記來信的函，轉達總書記對浙江工作的關心和重視，對廣大教師的節(jié)日祝賀和殷切期望。
昨天上午，省委書記、省人大常委會主任夏寶龍在浙江大學主持召開教師座談會，傳達學習習近平總書記重要指示精神。
這是一封什么樣的信？49位教師的期待是什么？昨天下午，錢報記者來到浙大玉泉校區(qū)，找到了浙江大學學術委員會主任、材料科學與工程學院張澤院士。
49位教師的代表張澤院士：
我們?yōu)槭裁匆獙戇@封信
張澤的辦公室在浙大玉泉校區(qū)曹光彪樓3樓。辦公桌被三堵“書墻”包圍成一個小天地，全是各種專業(yè)書籍、資料，每一摞都有快半米高。個頭不高的張澤若是坐在桌子前，從辦公室西北邊的門口看過去，是看不到他的身影的。
張澤是一名50后院士，愛穿素色T恤，說話總是笑瞇瞇的。幾年前他剛到浙大工作不久，就請來1986年諾貝爾物理學獎獲得者、瑞士科學家海因里希·羅勒教授來學校演講。
這位搞基礎研究的科學家，是49位簽名教師的代表。
張澤手機里一直存著一份名單，上面記著49位老師的姓名以及年齡和專業(yè)信息，“這些學術委員會的代表里，有80多歲的老先生，比如，84歲的高分子化學家與化學教育家沈之荃院士，87歲的著名電力電子及控制設備專家汪楢生院士，還有不少80后甚至85后的年輕老師。”
兩個多月前，就在這間辦公室，就在茶幾四周，坐滿了浙大學術委員會的教授們。這封信最初的構架，在這里形成。
“寫這樣一封信，其實是作為老師的我們，想要探索：在社會新的發(fā)展時期，教師需要有什么樣的擔當。”張澤院士說，其實每一位老師，都一直在思考這個問題。
“就說一個生活場景，我們小區(qū)門口的小路口有紅綠燈，設置了斑馬線，但我經常會看到有電瓶車或行人闖紅燈。”張澤院士說，“這是一件小事，但由此看出今天中國人的素質，還沒有跟上社會發(fā)展的速度。”張澤說，怎么解決？從教育開始。“今天的教育，我們教師的責任，就是發(fā)揮學生創(chuàng)新精神，梳理社會責任意識，教會他們做人的基本修養(yǎng)。”
習總書記在浙江工作期間
5年里曾到浙大調研18次
張澤院士說，這幾年，浙大正快速走在創(chuàng)國際一流大學的道路上。
“國際一流，是指我們能夠培養(yǎng)出竺可楨校長當年所講的‘擔當大任，主持風尚，轉移國運’的人才，這是浙大給自己定的目標。認真做實事，是沒有止境的。”
張澤院士說，一所高校對學生的培養(yǎng)，包括兩個方面——知識的傳承，也就是教學；以及知識的創(chuàng)新，也就是發(fā)表科研成果的實力。
張澤介紹了多年來浙大讓人驕傲的幾個“第一”：
先說教學，浙大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校友人數(shù)，全國第一。
再看科研成果，浙江大學的論文發(fā)表量，全國所有高校第一；
如果說光有數(shù)量不稀奇，那么看質量，去年在世界各個領域公認的核心期刊上發(fā)文數(shù)，浙大居全國高校第一；
如再看論文的影響力，也就是論文被全世界科研圈子引用的數(shù)量，浙大也多年保持全國高校第一；
科研轉化的成果，獲得專利的數(shù)量，浙大在全國也是位居第一。
“這幾年國家對教育更加重視，投入更大，并且有各種政策支持，大學里還有大量人才，大環(huán)境對基礎研究、教學都很有利；高校里學科交叉多，更容易碰撞出火花。”張澤院士說。
他說，大概所有簽名的老師，都不曾想到能收到回復，這也是大家驚喜振奮的原因。
“習總書記在浙江工作的時候，5年里曾經到浙大調研18次，他非常關心浙大的發(fā)展，這幾年浙大發(fā)展又上了一個臺階，我們想請總書記回來看看。”張澤說出了49位教師的心里話。
(責任編輯：張云文)
