反貪碩士班開創(chuàng)者：沒指望靠這個班完成中國反腐（圖）

“反貪碩士班”畢業(yè)照。

　　何家弘是位作家，曾有海外研究者將他與《朗讀者》的作者本哈德·施林克相提并論，因為他們都還擁有另一個身份，法學(xué)家。

　　3年多前，這位中國人民大學(xué)法學(xué)院教授，正在改寫自己的第四部小說，他試圖在文學(xué)世界里建造一個“烏托邦”一座從腐敗走向清廉的虛擬城市。也就在那時，他開創(chuàng)了人大首屆“職務(wù)犯罪偵查方向碩士班”，試圖也在課堂上建立一個小小的“烏托邦”。

　　這個班后來被坊間熱炒為“反貪碩士班”。在開學(xué)典禮上，何家弘在所有人面前與這個班的學(xué)生約法三章：第一，在校期間，學(xué)生一律不得給老師送禮，逢年過節(jié)發(fā)個短信就行；第二，學(xué)生可以和老師們一起吃飯，但學(xué)生不能請客；第三，這個班的學(xué)生要在校園里做表率。

　　這些規(guī)條一直被堅持到了最后一刻。

　　今年6月，流行謝師宴的畢業(yè)季，已經(jīng)找到工作的學(xué)生們想請老師坐坐，聊表心意。學(xué)生李屾記得，因為擔心平時邀請老師會顯得唐突，他們特意選擇了一個周末。

　　而這也是何家弘第三次拒絕自己的學(xué)生：“你們還沒離校，咱們定的規(guī)矩要守到最后一刻。”

　　如果不是老百姓那么關(guān)注反腐敗問題，這個教學(xué)改革也就是個校園新聞

　　在為期3年的學(xué)習(xí)時間里，24名經(jīng)過選拔的法律碩士專業(yè)學(xué)生可以穿著白大褂、戴著口罩，“像法醫(yī)一樣”練習(xí)提取固定指紋；可以在一個帶有全程錄像和單向玻璃的詢問室里學(xué)會使用測謊儀；還可以隨時撥通自己課外導(dǎo)師的電話8名來自最高檢、北京市檢察院、國家檢察官學(xué)院的高級官員將成為學(xué)生的課外導(dǎo)師，而導(dǎo)師組組長則是最高檢反貪總局局長陳連福。

　　“很多人把我們這個班當做一個符號來解讀。”何家弘告訴記者，從成立開始，外界給這個班“賦予了很多意義”。它不僅被冠以“反貪碩士班”的響亮稱號，甚至還被視為“國家反腐的信號”。被追訪最多的時候，他曾經(jīng)被迫關(guān)機，結(jié)果又開始有人傳他“人間蒸發(fā)”。迫不得已，他只好寫了篇叫做《關(guān)于“聯(lián)合培養(yǎng)職務(wù)犯罪偵查碩士”的自白》的文章發(fā)到網(wǎng)上。

　　一位接受采訪的“反貪碩士班”畢業(yè)生記得，何家弘曾經(jīng)和他們開過一個意味深長的玩笑：“我們這個班就是沾了貪污腐敗的光，如果不是老百姓那么關(guān)注反腐敗問題，這個教學(xué)改革也就是個校園新聞。”

　　“它本質(zhì)上只是一個新的專業(yè)方向，我們從來就沒指望靠這個班去完成中國反腐。”何家弘告訴記者，其實就連被外界解讀最多的“與最高檢合作辦學(xué)”，也不過是一場巧合。

　　2006年，中國有3名法學(xué)家進入最高檢掛職，何家弘被任命為瀆職侵權(quán)檢察廳副廳長。正是在掛職期間，他認識了時任瀆職侵權(quán)廳廳長、現(xiàn)任反貪污賄賂總局局長陳連福。2010年，正是陳連福陪他一起找到了最高檢政治部的領(lǐng)導(dǎo)，合作辦學(xué)方案才最終敲定。“與最高檢合作辦學(xué)本意就是教學(xué)改革，說老實話，這樣也有利于學(xué)生的分配。”何家弘說。

　　事實上，在發(fā)起這個教學(xué)改革項目之前，何家弘在相當長的一段時間內(nèi)以建言者的姿態(tài)出現(xiàn)在公共輿論里。他曾高頻度地“對中國的反腐敗問題發(fā)表意見”，并試圖推進官員財產(chǎn)公示制度。2009年，在我國“東南”的浙江省慈溪市開始實行“廉情公示”制度，而在我國“西北”的新疆阿勒泰地區(qū)也完成了1054名縣級干部的“財產(chǎn)公示”，這一度被這位文字優(yōu)雅的法學(xué)家稱為“東南西北通往官員財產(chǎn)申報制度的曙光”。

　　“后來發(fā)現(xiàn)說來說去只是說說而已，有一點灰心，從我個人來講，覺得算了，別老到處亂說了，還是回學(xué)校老老實實教書吧。”何家弘回憶起自己創(chuàng)辦“反貪碩士班”時的心境，他覺得，既然大環(huán)境管不了，起碼“要讓這個班里的正氣壓倒邪氣”。

　　何家弘記得，面試中有一個問題是“為什么要選擇這個班”，一個學(xué)生講，“家里打過官司，覺得在公檢法系統(tǒng)沒有熟人很吃虧，所以很希望能進到這個專業(yè)來，以后到檢察院去”。

　　這個回答讓何家弘感到有點難過，后來，他給了這名考生比較低的分數(shù)。

　　事實上，從“反貪碩士班”建立之初，何家弘便寄望在其中形成某種制度建設(shè)。

　　班長李傳文記得，在當年的開學(xué)典禮上，除了何家弘與學(xué)生們“約法三章”，法學(xué)院院長韓大元也特意強調(diào)，“反貪碩士班”的學(xué)生絕對不允許利用校外導(dǎo)師的關(guān)系替別人說情，否則將會被開除出院。而那場開班儀式的最后一個環(huán)節(jié)，則是由該班新生抽簽選擇自己的導(dǎo)師，在何家弘看來，只有這樣“才是最公平的”。

　　為了讓“反貪碩士班”接受全校師生的監(jiān)督，何家弘還建議學(xué)生們自己設(shè)計班徽并在公共場合佩戴。李傳文記得，當時的候選方案有很多，有人主張用天平代表“反貪碩士班”，也有人提議應(yīng)該用“顯微鏡”，而最終出爐的班徽則是一枚鑲有金邊的紅色盾牌，上面有一個“偵”字，下面刻著“職務(wù)犯罪偵查碩士第一期，2010”的字樣。

　　很快，“反貪碩士班”也擁有了屬于自己的班歌：“長風(fēng)吹起戰(zhàn)斗的號角，反貪旗幟迎風(fēng)招展，熱血青年意氣風(fēng)發(fā)，豪邁出發(fā)在起跑線……”

　　如果以后做了檢察官，靠刑訊逼供取得口供的算不了本事

　　從進入“反貪碩士班”開始，本科畢業(yè)于人大新聞學(xué)院的呂凡就有種成了新聞人物的感覺。

　　不少人都曾在微博上@她和她的同學(xué)：“這個就是你的那個班嗎？”還常有人神神秘秘地問他們：“你們班到底開什么課??？”就連找工作資格復(fù)審的時候，都有幾個同學(xué)曾被面試官問道：“哎，你就是那個‘反貪碩士’班的??？”

　　事實上，相比于“中國如何反腐敗”這樣的國家大事，他們在學(xué)習(xí)中更多要將注意力放在如何掌握更專業(yè)的反貪技術(shù)上。他們既要練習(xí)拿著刷子提取固定指紋；也要學(xué)會通過微表情識破對方偽裝。時不時地，他們還要與隔壁班的同學(xué)來場真刀真槍的電子取證對抗：對手要將賬號或者關(guān)鍵證據(jù)藏在電子設(shè)備里，“反貪碩士班”則要在最短時間內(nèi)找到被隱藏或被格式化的數(shù)據(jù)。

　　“目前來看還是贏的多，我們畢竟是系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的，貪官的電腦水平總是要差一些。”該班班主任、副教授劉品新說。

　　他還透露，像電子取證這樣的專業(yè)化技術(shù)在去基層交流時往往很受歡迎，“他們還去給一線檢察官上過課”。

　　“從這里面你能看出大勢來，都意識到要從重口供向重科學(xué)轉(zhuǎn)型，刑訴法修改已經(jīng)規(guī)定了不得強迫任何人自證其罪，這就指明了方向。”劉品新將課堂內(nèi)的改革與中國法治進程勾連起來解釋，“法律已經(jīng)提出了轉(zhuǎn)型要求，實務(wù)就要更加努力，當偵查能力提高到足夠科學(xué)和專業(yè)，未來不排除規(guī)定沉默權(quán)。”

　　在采訪中，班徽的設(shè)計者李鵬鵬告訴記者，在三年的學(xué)習(xí)中，老師說過的一句話他記得特別清楚：“如果以后做了檢察官，靠刑訊逼供取得口供的算不了本事。”

　　事實上，除了課程本身的特點，社會對于“反貪碩士班”的好奇與關(guān)注，相當大程度上也與反貪碩士的官員導(dǎo)師有關(guān)。

　　一篇由“反貪碩士班”學(xué)生撰寫的校園新聞里曾提及幾堂課的主題，其中包括最高檢反貪總局局長陳連福講授的“當前反腐敗斗爭的形勢和貪污賄賂犯罪的特點”和最高檢反貪總局副局長孫忠誠講授的“反貪辦案工作的風(fēng)險評估與危機處理”。

　　但除此之外，官員對學(xué)生們講了什么往往被視為涉密范疇，這門叫做“職務(wù)犯罪偵查實務(wù)”的研討課從來不對外班同學(xué)開放，就連他們班主任劉品新都從未旁聽過這門課，“比較敏感，不太好意思聽。但側(cè)面跟學(xué)生聊過兩句，他們反映很不錯，領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生講課最輕松，有什么說什么，什么都可以問。”

　　如果我培養(yǎng)的學(xué)生里面出現(xiàn)貪官，這個不奇怪

　　曾有媒體報道，一位“反貪碩士”乘坐地鐵，旁邊站著的兩個男生看到手機報里一條關(guān)于“反貪碩士班”的新聞，“一通狂批”。結(jié)果這位同學(xué)忍不住告訴對方：“我就是這個班的學(xué)生。”對方愣了一下，用諷刺的語氣回她說，“未來中國就看你們了”。

　　“因為學(xué)的東西特殊，就成了所謂的反貪碩士，他們罵我們，又不了解我們。”這個已經(jīng)畢業(yè)的年輕人覺得有時“挺心寒”的。

　　除了外界的好奇，“反貪碩士們”更多要面對的就是輿論壓力。在一條以“反貪碩士畢業(yè)”為主題的網(wǎng)絡(luò)新聞下，充斥著大量負面評論。“大學(xué)畢業(yè)去反腐，反誰的腐，老虎還是蒼蠅？”“自己能反自己嗎？經(jīng)過這種培訓(xùn)，可能他們貪的水平更高了。”

　　“從我個人來講，我當然也認為更應(yīng)該治本，我只能說治標是為治本贏得時間。”在何家弘看來，他比很多人都更加了解制度反腐的緊迫性。他告訴記者，在掛職副廳長的那兩年，他下到基層調(diào)研最大的感受就是“腐敗的存量包袱太多”，“有的地區(qū)和行業(yè)，一查就發(fā)現(xiàn)拉出來的越來越多，查到哪為止？”

　　事實上，就在“反貪碩士班”的課堂上，“靠技術(shù)反腐能走到哪一步”這個問題早就被擺上了臺面。“有要求，就要按照要求來，這些問題客觀存在，也都會提到，但是我們不會說得太具體，因為這個問題不好說，所以我們一般不討論，不解決。”一個任課老師坦率地說：“中國的反貪不是能靠一個人來做的，否則沒查出什么來，自己就犧牲了。”

　　面對同樣的問題，一個在“反貪碩士班”里被公認為最有理想主義氣質(zhì)的男生這樣回答記者：“我?guī)煾高€沒教到這一節(jié)，我心里也想過，但也只是想想，瞎琢磨，當前還是要干好本職工作，其他的不是我們這個層次想辦就能辦的。”

　　而在所有的評論中，最尖銳的批評是：在未來，這個班的學(xué)生里會不會出現(xiàn)貪官？

　　“如果我培養(yǎng)的學(xué)生里面出現(xiàn)貪官，這個不奇怪。”何家弘的回答出人意料，他語氣溫和地補充，“我只能管到學(xué)校里的時間，社會的大環(huán)境不是我個人能決定的。我的希望是，10年以后他們再來看我，能成為反貪骨干就很好了。我想，如果真的有讓我失望的事情發(fā)生的話，大概也是我未必能看到的10年以內(nèi)他們還不會到非常高的位置上，要出現(xiàn)一個大貪官起碼要等20年以后。”

　　今年年初，何家弘改寫的第四部小說已經(jīng)出版那座腐敗的虛擬城市終于變成了最清廉的城市。

　　“或許只有通過文學(xué)，才更容易按照自己的方式做夢吧。”他告訴記者，自己準備把這本叫做《無罪貪官》的小說當做禮物，送給那些即將各奔東西的“反貪碩士”。

　　原標題：“反貪碩士班”的理想與現(xiàn)實

　　原文鏈接：http://news.xinhuanet.com/politics/2013-07/17/c_125019103_4.htm