據(jù)知，安大略省政府于今年9月通過(guò)一項(xiàng)有“學(xué)生優(yōu)先法案”之稱的第115號(hào)法案，法案內(nèi)容包括凍結(jié)資深教師的工資兩年，但容許提高新進(jìn)教師的薪資；教師在兩年凍薪期內(nèi)不得進(jìn)行怠工或罷工等行動(dòng)；若不滿意工會(huì)與教育局達(dá)成的協(xié)議，省府可強(qiáng)迫教師接受一份新合約等。
然而該法案甫出臺(tái)即引起工會(huì)強(qiáng)烈不滿，在多次協(xié)商破裂之后，工會(huì)開(kāi)始在大多倫多地區(qū)公校陸續(xù)實(shí)施怠工行動(dòng)，并開(kāi)始醞釀罷工。
為了將罷工行動(dòng)的沖擊減至最低，聯(lián)合會(huì)提前72小時(shí)告知家長(zhǎng)，讓他們有充足時(shí)間安排日間托兒服務(wù)、向雇主告假等等。
聯(lián)合會(huì)主席哈蒙德表示，有兩個(gè)方法可以解決教育廳長(zhǎng)引發(fā)的亂局。在廢除115號(hào)法案的同時(shí)，廳長(zhǎng)布頓必須靠邊站，讓工會(huì)有自主權(quán)，就談判桌上所有方案展開(kāi)實(shí)在而受尊重的協(xié)商，以求達(dá)成集體協(xié)議。
參加抗議的一位教師說(shuō)，他們的抗議不僅僅是要求把孩子放在第一位， 而是對(duì)剝奪他們談判和罷教的權(quán)利表示氣憤。
教育廳廳長(zhǎng)勞蕾爾則上周表示，她不會(huì)干預(yù)教師工會(huì)輪流罷工一天的行動(dòng)，但若罷工行動(dòng)未能在一天內(nèi)完結(jié)，或同一個(gè)教育局被連續(xù)針對(duì)兩次，她將介入處理。她有權(quán)力逼使教師回到工作崗位。
據(jù)此間的星島日?qǐng)?bào)報(bào)道，安大略全省數(shù)以千計(jì)的高中生也于10日罷課，要求省府盡快解決與安省中學(xué)教師聯(lián)盟的糾爭(zhēng)，讓他們可以恢復(fù)課外活動(dòng)，重新回到正常的校園生活。
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