報(bào)告披露，狄克森州立大學(xué)的一個(gè)系主任曾至少兩次向院長(zhǎng)和負(fù)責(zé)學(xué)術(shù)事務(wù)的副校長(zhǎng)表達(dá)過(guò)他對(duì)這些國(guó)際項(xiàng)目的憂慮，但“校方從未采取行動(dòng)”。事實(shí)上，在招生數(shù)字的誘惑之下，整所學(xué)校都在為留學(xué)生大開(kāi)綠燈。
調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)，在一些課程中，留學(xué)生的成績(jī)基本全部是A，一些掛科的學(xué)生也被賦予特權(quán)，成績(jī)單上不留任何污點(diǎn)，下學(xué)期重修便是。
此前9年，這些國(guó)際項(xiàng)目頒發(fā)的文憑數(shù)量節(jié)節(jié)上升——2003～2008年，僅授予了35個(gè)文憑，但隨后4年發(fā)出的文憑總數(shù)猛升至559個(gè)。隨之而來(lái)的是質(zhì)量不斷下滑。報(bào)告指出，在已經(jīng)頒發(fā)的410個(gè)學(xué)士學(xué)位證書(shū)中，400個(gè)學(xué)生還欠缺學(xué)分或成績(jī)文件。
所有院校都想投身國(guó)際化浪潮，但他們不知道如何控制自己
在中國(guó)，許多高等院校同樣對(duì)狄克森州立大學(xué)背后的問(wèn)題熟視無(wú)睹。
2011年8月，虛報(bào)招生數(shù)字事件被曝光后，這所高校在美國(guó)本土已經(jīng)受到廣泛質(zhì)疑。不久后，校長(zhǎng)馬克卡林被勒令辭職。
但在隨后的幾個(gè)月里，狄克森州立大學(xué)在中國(guó)依然活躍。2011年8月、9月、11月，該校分別與衡陽(yáng)師范學(xué)院、湖南科技學(xué)院、大連東軟信息學(xué)院簽訂合作協(xié)議，12月副校長(zhǎng)還訪問(wèn)太原理工大學(xué)，做了有關(guān)“狄克森州立大學(xué)全球化”的演講。
似乎沒(méi)有人知道，在大洋彼岸，這所大學(xué)的“全球化”已經(jīng)引發(fā)監(jiān)管機(jī)構(gòu)的懷疑。直到近日，歷經(jīng)數(shù)月調(diào)查而形成的審查報(bào)告在美國(guó)正式出爐，中國(guó)輿論才一片嘩然。
一時(shí)間，狄克森州立大學(xué)被一些中國(guó)媒體報(bào)道為“野雞大學(xué)”、“冒牌大學(xué)”，人們隨后才發(fā)現(xiàn)，該校是中國(guó)教育部認(rèn)可的正牌美國(guó)大學(xué)。教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人在16日接受記者采訪時(shí)表示，教育部已要求駐美使館教育處核查有關(guān)情況。
在美國(guó)，報(bào)告也引發(fā)了軒然大波。報(bào)告發(fā)布當(dāng)天，狄克森州立大學(xué)就陷入混亂。在發(fā)布會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，該校教育、商業(yè)及應(yīng)用科學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)被發(fā)現(xiàn)缺席，這不尋常的舉動(dòng)馬上引起校方注意。警方趕到院長(zhǎng)家中，發(fā)現(xiàn)院長(zhǎng)已經(jīng)帶著一把來(lái)福槍赤腳離家而去，全校一片恐慌，發(fā)布會(huì)提前結(jié)束，校園一度封鎖。
最終，這名院長(zhǎng)被發(fā)現(xiàn)在自己車(chē)中開(kāi)槍自殺身亡。眼下，還沒(méi)有任何證據(jù)證明這名院長(zhǎng)的自殺與報(bào)告有直接聯(lián)系，但報(bào)告中提及的許多國(guó)際學(xué)生，都就讀于這名院長(zhǎng)主管的學(xué)院。報(bào)告公布后，該校主管學(xué)術(shù)事務(wù)的副校長(zhǎng)也提出辭職，但沒(méi)有發(fā)表任何有關(guān)辭職原因的聲明。
報(bào)告指出，狄克森州立大學(xué)混亂的國(guó)際項(xiàng)目很可能導(dǎo)致美國(guó)教育部、國(guó)務(wù)院、國(guó)土安全部對(duì)其進(jìn)行制裁。該校公共關(guān)系主任瑪利亞·莫爾接受中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)說(shuō)，大學(xué)正與上述部門(mén)進(jìn)行聯(lián)系，核查該校的政策是否符合聯(lián)邦法規(guī)。
莫爾還表示，狄克森州立大學(xué)還將繼續(xù)與中國(guó)院校合作，但目前所有合作協(xié)議已被中止，有待復(fù)核。另外，該校今后會(huì)親自招收國(guó)際學(xué)生，不再委托中介機(jī)構(gòu)。
一片迷霧之中，反思的聲音已經(jīng)響起。一些美國(guó)高等教育專(zhuān)家開(kāi)始提出疑問(wèn)：如今，越來(lái)越多的美國(guó)大學(xué)開(kāi)拓國(guó)際合作，但到底誰(shuí)來(lái)監(jiān)管這些國(guó)際項(xiàng)目？誰(shuí)又能保證在離主校園千里之外開(kāi)展的項(xiàng)目質(zhì)量合格？
“國(guó)際化浪潮現(xiàn)在很火，所有院校都想投身進(jìn)去。”接受美國(guó)媒體采訪時(shí)，阿爾特巴赫說(shuō)，“但他們常常不知道自己在干什么，只是一頭扎進(jìn)去，不知道如何控制自己。”
面對(duì)不斷增加的國(guó)際項(xiàng)目，這些專(zhuān)家的一致觀點(diǎn)是：美國(guó)認(rèn)證機(jī)構(gòu)缺乏資源進(jìn)行監(jiān)管，大多數(shù)時(shí)候，他們也沒(méi)動(dòng)力去監(jiān)管，因?yàn)橹挥袠O少數(shù)美國(guó)人參加此類(lèi)項(xiàng)目。而美國(guó)州政府更沒(méi)有動(dòng)力，因?yàn)檫@些國(guó)際項(xiàng)目根本沒(méi)有服務(wù)州內(nèi)居民。
而當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，學(xué)生便成了最直接的受害者。“國(guó)際學(xué)生是個(gè)脆弱的群體，他們不清楚自己的權(quán)責(zé)，在外國(guó)也常常不敢聲張。”研究國(guó)際高等教育的美國(guó)教授杰森·雷恩對(duì)美國(guó)媒體表示。
現(xiàn)在，感覺(jué)“受騙了”的黃鐘強(qiáng)還不知道自己能做什么。他一直在等待狄克森州立大學(xué)給他“一個(gè)交代”。“這關(guān)乎我們學(xué)生的聲譽(yù)，關(guān)乎我們學(xué)位的真假。”黃鐘強(qiáng)說(shuō)。
