一所學(xué)校8個(gè)學(xué)生　兩名教師

　　榆中縣定遠(yuǎn)鄉(xiāng)張老營(yíng)村小學(xué)曾被蘭州市教育局命名為標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)，開設(shè)六個(gè)年級(jí)六個(gè)班。而隨著村民們生育和教育觀念的轉(zhuǎn)變，截至目前，該校只剩下兩個(gè)年級(jí)8名學(xué)生，一名校長(zhǎng)一名教師。一個(gè)具有1000多人口的村莊，為何只有8個(gè)孩子在這里讀書？其他孩子又在哪里“借讀”呢？農(nóng)民們告訴記者，早在上世紀(jì)80年代末期至90年代中期，這所小學(xué)仍是孩子們受啟蒙教育的學(xué)堂。學(xué)校有八九名教師，從一年級(jí)到五、六年級(jí)，每個(gè)班都有10個(gè)以上的孩子，但隨著計(jì)劃生育政策的實(shí)施和農(nóng)民自身觀念的轉(zhuǎn)變，90年代末期到本世紀(jì)初期，每年該村的新生人口基本不超過(guò)10人，截至2009年，每年出生的孩子僅有三四人。記者了解到，一所標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)“空巢”的最終原因有兩點(diǎn)：第一，相應(yīng)時(shí)代出生的人口太少，第二，學(xué)校的師資力量難以滿足現(xiàn)階段家長(zhǎng)和學(xué)生的需求。

　　村民們說(shuō)：“現(xiàn)在的人基本上都生一個(gè)孩子，總不能讓孩子也像父輩一樣一年到頭爬在地里，大家都想讓孩子念書、上大學(xué)，將來(lái)有出息，在城市里生活?，F(xiàn)在村上的小學(xué)沒有英語(yǔ)教師，所以大多數(shù)孩子都去其他地方念書了，剩下的都是一、二年級(jí)的孩子。其他稍大一點(diǎn)的孩子基本都讓家長(zhǎng)送到重點(diǎn)學(xué)校去念書了。

　　通過(guò)上學(xué)來(lái)改變命運(yùn)

　　“知識(shí)改變命運(yùn)”已經(jīng)使在太陽(yáng)下耕作的人們改變了自己的觀念。“現(xiàn)在是知識(shí)改變命運(yùn)的時(shí)代，沒文化連莊稼也種不好，化肥農(nóng)藥上全印的外國(guó)字，不認(rèn)識(shí)只能瞎弄，弄不好就受損失。所以，現(xiàn)在不管我們多苦多累都得讓孩子念好書。”村民們說(shuō)。

　　村民們告訴記者，上世紀(jì)80年代至90年代前期，這里的每個(gè)家庭基本都有兩個(gè)以上孩子，上世紀(jì)90年代末期至今，基本都是每個(gè)育齡家庭只生一個(gè)孩子。正是村民觀念的轉(zhuǎn)變，使該村新生人口逐年遞減。也正是這一轉(zhuǎn)變徹底改變了村民們的教育觀念，以前在孩子學(xué)習(xí)上聽之任之的家長(zhǎng)沒有了，家家的孩子都想上重點(diǎn)中學(xué)，上大學(xué)。通過(guò)上學(xué)來(lái)改變自己的命運(yùn)，改變自己的身份。

　　有些孩子上了重點(diǎn)學(xué)校，其父母怕因瑣事影響孩子的學(xué)習(xí)，在自己農(nóng)忙之時(shí)，他們便會(huì)請(qǐng)自己的父母——孩子的爺爺、奶奶進(jìn)城幫孩子打理瑣事，這也就是所謂的陪讀。在該村就有這樣一位目不識(shí)丁的奶奶，在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的縣城將自己的四個(gè)孫子陪讀進(jìn)了大學(xué)校園。

 

農(nóng)民“候鳥”奔赴四面八方

　　早在上世紀(jì)七八十年代，該村因上大學(xué)或其他原因出去的人并不多。但目前，幾乎每家都至少有一個(gè)人在外工作或打工，甚至有的人家“全體遷移”。因?yàn)樗麄兊耐獬鰟?wù)工，他們的父母成了名副其實(shí)的“候鳥”。農(nóng)忙時(shí)，他們?cè)谔镩g辛勤勞動(dòng)，農(nóng)閑時(shí)，他們或乘飛機(jī)、或乘火車奔赴孩子們的新家園。雖然，在該村這樣的家庭并不是很多，但從目前的情況來(lái)看，估計(jì)用不了多久，當(dāng)90后、95后成長(zhǎng)起來(lái)，該村的“候鳥”會(huì)越來(lái)越多。

　　記者在調(diào)查時(shí)了解到，該村共有約220戶人家，現(xiàn)有人口約為1000人。常年在外打工的人占到了總?cè)藬?shù)的三分之一左右，常年留守在村里的基本是45歲以上的村民和12歲以下的學(xué)生。

　　村民陸女士的兒子、兒媳在廣州某單位打工，僅三四年的時(shí)間，他們就在廣州買了一套房。剛從廣州回來(lái)不久的陸女士欣喜地給鄉(xiāng)親們講她在廣州的所見所聞，從著裝和言談上看，陸女士已經(jīng)與該村其他村民有了很大的區(qū)別，從她身上已很難看出農(nóng)民特有的本色。而像她這樣的村民在今后或許會(huì)逐漸增多，因?yàn)橛浾咴谡{(diào)查時(shí)，總能聽到有人說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)的兒子在哪哪干得不錯(cuò)，誰(shuí)誰(shuí)的姑娘研究生畢業(yè)了，找到了一份特別好的工作。

農(nóng)民觀念的轉(zhuǎn)變加速農(nóng)村空心化

　　由此可見，農(nóng)村人生育觀念的轉(zhuǎn)變使農(nóng)村新生人口較10年前減少了一半以上，而“知識(shí)改變命運(yùn)”的信念，使農(nóng)民的孩子經(jīng)過(guò)自己的努力，在改變自己命運(yùn)的同時(shí)，也改變了自己的身份，并使農(nóng)村空心化現(xiàn)象越來(lái)越明顯。此時(shí)，人們更應(yīng)該清醒地意識(shí)到，產(chǎn)業(yè)布局改變、人力結(jié)構(gòu)調(diào)整將是今后我們所要面對(duì)的更為嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。