全場肅靜1分鐘后掌聲雷動
4月8日早上，城東的一所中學(xué)，1600名學(xué)生正在參加升旗儀式。主席臺上，高二男生小丁正做著《感恩父母敬畏生命》的主題演講。突然，麥克風(fēng)里傳出的聲音有些異樣：“我就是喜歡她，要對她的未來負(fù)責(zé)……”全場肅靜一分鐘后，掌聲轟鳴。正在表白的小丁被老師拉下主席臺。
能在這樣的場合，當(dāng)著1600名學(xué)生表達(dá)自己的情感，這個有勇氣的男生是個什么樣的學(xué)生讓無數(shù)人好奇。
一天之后，這所學(xué)校的政教主任陶紅回應(yīng)說，在升旗儀式上表白的男孩17歲，高中才轉(zhuǎn)來，之前在北京上過學(xué)，平時偏內(nèi)向，班主任選他來演講，是想給他一個鍛煉的機(jī)會。誰也沒想到小丁會在演講結(jié)束時來這么一段表白。她在下面只聽到了“女孩”、“她”等字樣，覺得不太合適，就趕緊上臺把小丁拉下來了。
學(xué)校的張副校長說，班主任能讓小丁上臺演講，說明小丁是個表現(xiàn)不錯的學(xué)生。
結(jié)束了“演講”后，小丁向老師承認(rèn)，他是在向一個女孩表白，而且清明放假前得知自己要上臺演講時，就有了這個計劃。
這件事當(dāng)天就被發(fā)上網(wǎng)，數(shù)千人關(guān)注：
網(wǎng)友希望學(xué)校鼓勵一個學(xué)生直白的勇氣
當(dāng)天小丁表白后沒過多久，這件事就被發(fā)到了人人網(wǎng)上。到了晚上，這個帖子又被一名網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)到新浪微博，很短的時間，就引來數(shù)千人關(guān)注，七百多人評論，最有代表新的觀點有這些：
@蘑菇力紅豆味：表達(dá)感情沒有錯，有擔(dān)當(dāng)！只是場合有些問題！別升國旗的時候呀！
@期待一場旅程精彩萬分：1.多年之后，回到那個中學(xué)，你拉著那個女生的手，對視笑了笑。2.多年之后，你獨自回到那所中學(xué)，站在旗桿下，想起那個忽然長大的自己，笑了笑。皆好。
@“綠化陽臺”說：致學(xué)校，請鼓勵一個學(xué)生直白的勇氣，這件事不應(yīng)該給他的人生套上枷鎖，請放寬你們的胸懷，讓這個勇敢的男人能繼續(xù)走完他應(yīng)該走完的路。
這件事也在市民中引發(fā)了強(qiáng)烈的討論。有人認(rèn)為，小丁是個敢愛敢恨勇敢的男孩子，也有人認(rèn)為，小丁頭腦發(fā)熱不分場合。有人為小丁開脫，希望學(xué)校給予寬容；有人指責(zé)小丁，認(rèn)為他太年輕沒有說愛的資格。
“我要是有這樣一個兒子，我高興死了。”市民趙先生極度興奮，他喜歡這樣的孩子。大膽追求自己想要的東西，在現(xiàn)在的孩子身上難能可貴。
聽說這件事之后，報社編輯部炸開了鍋
怎樣讓孩子認(rèn)識青春期的感情是辯論焦點
小丁的表白在網(wǎng)友中引起強(qiáng)烈討論，也在報社編輯部引發(fā)了精彩辯論，要怎樣呈現(xiàn)這件事，給孩子傳遞什么樣的觀點，是辯論的焦點。40多歲的要聞主編和視覺總監(jiān)聽說后，開起了玩笑：“立刻想起了自己上學(xué)時的那些經(jīng)歷，很遺憾當(dāng)年自己沒有這樣的勇氣，只是把對女同學(xué)的好感藏在心底，沒能給青春留下一些美好的回憶。這個年齡的感情美好而單純的，有好感就要大膽說出來。”
謹(jǐn)慎的西安新聞主編說，孩子這樣做雖然表達(dá)了自己的感情，可是他不分場合的表白會不會誤導(dǎo)其他孩子？如果我們只是一味贊揚(yáng)，會不會讓其他的孩子群起而效仿？選擇升國旗的時候表白，場合就有問題。
細(xì)膩的一版美女編輯說，這件事情已經(jīng)對孩子造成了壓力，不管是表白的還是被表白的，我們一定要通過報道讓孩子走出誤區(qū)，不能讓他們留下心理陰影。
激烈地辯論了40分鐘后，大家統(tǒng)一了觀點，我們一定要告訴這個孩子，這件事情沒有什么大不了。但也得讓孩子明白，青春期的感情雖然單純而美好，可是一定要選擇合適的場合，通過合適的方式進(jìn)行表達(dá)。表白和感情從來都不是一個人的事情，只有處理得好才能成為真正美好的事。
對于“表白事件”，學(xué)校沒打算深究：
現(xiàn)在先冷處理 不會給孩子造成傷害和壓力
在升旗儀式上，當(dāng)著全校1600名學(xué)生的面勇敢表白，學(xué)校會怎樣處理小丁也成了關(guān)注的焦點。昨天，網(wǎng)上有傳言說小丁被開除，不過，校方回應(yīng)說，會適度處理，但不會很嚴(yán)重，現(xiàn)在讓他回家反省了。“他是一個青春期的孩子，我們認(rèn)為他犯迷糊了，在自己認(rèn)為的愛情面前昏了頭了。”陶紅說，學(xué)校雖然不提倡不允許，但也是教育疏導(dǎo)為主。現(xiàn)在讓小丁回家反省，主要是想讓他明白什么場合應(yīng)該說什么話做什么事。
該校張副校長說，學(xué)生在青春期對愛情的美好向往，每個人可能都經(jīng)歷過，本無可厚非，可是小丁在升旗儀式上這樣做，可以說是一場鬧劇。如果不處理，學(xué)校擔(dān)心難以教育其他學(xué)生，也害怕別的學(xué)生效仿；但是處理時，學(xué)校一定會慎重，前提是不能傷害學(xué)生，也不能給兩個孩子造成壓力。之所以事發(fā)后讓小丁回家反省，就想先冷處理，讓事情平息，別給當(dāng)事的兩個孩子帶來心理陰影。張副校長說，學(xué)校老師也大約知道是哪個女生，但老師從未問過女孩一句話，就是擔(dān)心給她帶來壓力。
張副校長說，學(xué)校已經(jīng)專門通知了各班主任，讓所有學(xué)生盡量不要再議論，畢竟小丁還要重返校園，繼續(xù)完成他的學(xué)業(yè)。
至于小丁什么時候能重返校園，學(xué)校說，目前還沒有時間表。
對這次表白，男孩已經(jīng)有自己的認(rèn)識：
“喜歡一個人沒有錯，但是不要連累到別人”
其實，不管大家如何議論，小丁對這件事情已經(jīng)有了自己的認(rèn)識，事情發(fā)生之后，小丁的微信截圖也被發(fā)上了網(wǎng)，微信中說：
謝謝大家的鼓勵，我可能沒法跟大家走完這瘋狂的高中時光了。在國旗下的演講真是很刺激，你們的歡呼是我的動力，感謝你們！
108你明白我的心了嗎？對于我給你帶來的壓力真是對不起，不要管我，我是自愿的，我喜歡看到你讀書、開心、笑的樣子。所以繼續(xù)你的學(xué)業(yè)就是對我最好的鼓勵。希望幫個忙，大家不要再問她是誰了，不要再給她壓力了，這不是我想要的。謝謝大家。
表白后真是爽快，不過這讓我第一次看到我老爸流淚。我**算什么狗屁，我連流淚的資格都沒有。為此我要付出慘重的代價，所以大家不要學(xué)我的一時沖動，喜歡一個人沒有錯，但是不要連累到別人。以我的今天行為為界（戒）。不要做傻事了。
經(jīng)歷了這場大風(fēng)浪堅定了我不能辜負(fù)父母的決心，如果還有機(jī)會上學(xué)我就考一本。經(jīng)歷了這場風(fēng)雨，擦干眼淚，我還是好漢。
對于小丁的大膽舉動，專家們認(rèn)為：
沒有錯與對，只是場合和時機(jī)不恰當(dāng)
家庭教育問題實踐研究專家孟長學(xué)認(rèn)為：小丁的做法不能以對錯定論，他只是表達(dá)的場合和時機(jī)不當(dāng)。但這也體現(xiàn)出家庭、學(xué)校、社會對他的情感教育的忽視。小丁之所以這樣表達(dá)情感，說明平時他表達(dá)個人情感的機(jī)會和場合太少。
孟長學(xué)說，現(xiàn)在的家庭和學(xué)校教育，更多關(guān)注的是孩子的物質(zhì)需求和學(xué)習(xí)成績，而對他們的情感教育少之又少。正是這種缺失，造成了小丁這種沖動的表現(xiàn)方式。整個社會對孩子的教育應(yīng)該是全方位的，不但要和孩子有心靈、情感的交流，還應(yīng)學(xué)會傾聽，讓孩子們有話語權(quán)，讓他們學(xué)會在合適的場合和時間表達(dá)自己的情感。
國家高級心理教練李豫成認(rèn)為，小丁大膽向喜歡的女生表白，是青春期少男少女青澀情感的典型表現(xiàn)，也是正常表現(xiàn)，但這種表現(xiàn)應(yīng)有適當(dāng)?shù)膱龊虾头绞?。這起事件中，小丁明顯有偏激的情緒，完全以自我為中心，是不妥的。
青春期的孩子相互表達(dá)愛慕之情，是一個人生理發(fā)展的正常表現(xiàn)，學(xué)校、家長發(fā)現(xiàn)后，不能一味壓制，而要采取合適的辦法疏導(dǎo)，既不能簡單粗暴，也不能杯弓蛇影，應(yīng)該幫助孩子平穩(wěn)度過這個階段。小丁本人也應(yīng)該有積極的心態(tài)，讓自己陽光起來。
青春期心理和情感教育，西方國家這樣做：
認(rèn)為早戀是人生美好的禮物 學(xué)校、家長積極引導(dǎo)
經(jīng)過多年發(fā)展，我國的學(xué)校教育和家庭教育已經(jīng)初具模型，但在青春期心理教育和性教育方面，還是顯得不足。很多教育學(xué)家認(rèn)為，早戀其實是“中國式教育”獨有的詞匯。而在國外，教育專家更愿意將之稱為“青春期戀情”。
在歐美等發(fā)達(dá)國家，人們認(rèn)為初戀是人生中最寶貴的精神財富之一，早戀的結(jié)果與學(xué)校教育和家長引導(dǎo)密切相關(guān)，引導(dǎo)得當(dāng)甚至可以成為人生中美好的禮物。美國的家長認(rèn)為中學(xué)生約會很正常，青春期孩子戀愛，大多身心不成熟，他們沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以這種愛的根基并不牢固，容易夭折。他們初入情網(wǎng)時山盟海誓，但隨著知識和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗不斷積累，他們會逐漸確立新的世界觀和擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過去傾心的人，可能因為性格變化，志趣不同而難以結(jié)合。那時，他們再回顧這段經(jīng)歷，會覺得似乎是一場游戲。
芬蘭有本名叫《我們的身體》的書，家長可以像講《一千零一夜》那樣每天給孩子講一章，逐漸引導(dǎo)他們的感情和意識。而法國人在孩子很小的時候就讓他們懂得男女兩性的差別、人的發(fā)育以及妊娠分娩等生理知識。當(dāng)大人帶著孩子逛街碰到一對青年戀人接吻時，大人會停下來告訴孩子，愛情的幸福滋味是自然美妙的，沒有罪惡感。
丹麥上世紀(jì)70年代就已規(guī)定了凡學(xué)齡兒童人數(shù)在5000名或5000名以上的市鎮(zhèn)，要建立一個學(xué)校心理學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，配備1名主任學(xué)校心理學(xué)家、2名助理學(xué)校心理學(xué)家、2名臨床心理學(xué)家、1名社會工作者，提供心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)進(jìn)入青春期的孩子健康成長。記者段曉寧袁小鋒
