8歲半女童即將讀初一 4歲就立志要上哈佛

張涵宇最喜歡的事就是看書。

測評證書顯示，張涵宇的智商高達(dá)144。

6月1日晚9點，在南充市文化路某小區(qū)一棟居民樓里，記者見到了張涵宇。這個身高1米3左右，扎著長發(fā)、戴著眼鏡的小女孩看上去稚氣未脫，言語間卻不乏成熟機靈。原本應(yīng)該和其他小朋友一樣歡度六一兒童節(jié)的她和平時一樣，正在客廳沙發(fā)上看書。

上個月，國際權(quán)威的門薩測智網(wǎng)的智商測評顯示，張涵宇的智商達(dá)到144，堪稱神童。

5月中旬，成外校長龔智發(fā)親自面試后，決定破格將張涵宇編入實驗班。

狂跳級/

3年半學(xué)完小學(xué)內(nèi)容

張涵宇的媽媽當(dāng)過英語老師，在重慶教了8年書，2005年到廣東一家外貿(mào)公司上班。張涵宇出生后被媽媽帶到廣東生活，2015年才和媽媽回到南充。

2012年，5歲的張涵宇在東莞讀一年級。一年級下學(xué)期的某天放學(xué)路上，她告訴媽媽張俊蘭：“老師教的內(nèi)容全是我早就會了的。”張俊蘭回家一測，發(fā)現(xiàn)女兒確實已掌握了一年級的內(nèi)容，于是向?qū)W校申請讓女兒跳級。

校長說這違背教育規(guī)律，沒同意。張俊蘭于是讓女兒轉(zhuǎn)校，6歲的涵宇直接跳到3年級學(xué)習(xí)。跳級后的涵宇在全年級800多名學(xué)生中，成績一直排在前10名，是學(xué)校的“學(xué)習(xí)之星”。

從這次跳級開始，張涵宇一發(fā)不可收。小學(xué)三年級讀完后，四年級上，五年級下……回到南充前，她在廣東僅用兩年半時間，就讀到了5年級。

2015年上半年，7歲多的涵宇隨媽媽回到南充，到表姐所在的五星小學(xué)“插班”借讀五年級。

現(xiàn)在，8歲半的她已經(jīng)在家自學(xué)初一下的教材了。

識字早/

2歲開始認(rèn)字 過目不忘

“她主要是識字早，接收能力強，記憶力又好，學(xué)起東西就快。”張俊蘭說，不到2歲時，她拿著插圖畫教女兒認(rèn)字，但女兒很快就不喜歡圖片了，要直接看文字。于是從女兒2歲開始，張俊蘭就帶著她“街頭認(rèn)字”，“我教一次她就認(rèn)到了，第二次問她都能記住。”

“兩歲半的時候我看的是大字書，3歲就開始看作文集，4歲后就看純文字的書了。”涵宇說，她到現(xiàn)在都能記住2歲半看的書是《猴子撈月亮》。

愛看書/

喜歡純文本還要復(fù)習(xí)

“女兒2歲時，一個瑞典朋友送了本小布書給她，那之后，她就特別喜歡看書。”張俊蘭說，涵宇從小就喜歡逛書店。連去超市，都會說“媽媽，你去買東西，我在這里看書好不好？”后來，涵宇又喜歡上了書店。張俊蘭怕女兒視力受影響，還和她約法三章：表現(xiàn)好才能獎勵去書店。

3歲多，涵宇開始閱讀作文集和純文本書籍，而且閱讀速度很快。她看書還喜歡“復(fù)習(xí)”，連小說也不例外，“會把比較深的字詞，再多看一下。”

學(xué)數(shù)學(xué)/

4歲能做兩位數(shù)乘法

一開始涵宇表現(xiàn)出驚人的識字和閱讀能力時，張俊蘭還隱隱有些擔(dān)憂，怕女兒數(shù)學(xué)學(xué)不好，偏科。

于是她買了一個數(shù)字多面體，每一面一位數(shù)，教女兒認(rèn)數(shù)字。后來，又用玩游戲“找朋友”的方法教女兒做加減法。不到4歲，涵宇學(xué)珠心算以后，100以內(nèi)的加減法不用數(shù)手指頭，也不用打草稿，就能直接心算、口算得出答案。“她4歲就能做兩位數(shù)的乘法了。”

2015年底，讀完五年級后，涵宇沒再去學(xué)校。張俊蘭給她報了個奧數(shù)班。“一開始老師不收，覺得她太小，但學(xué)了一段時間，娃娃說老師教的太簡單，主動要求換更難的。”今年3月，8歲的張涵宇獲得了第21屆全國華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽決賽小學(xué)高年級組三等獎。

志氣高/

4歲時就立志要上哈佛

下學(xué)期，張涵宇將到成都外國語學(xué)校就讀。被問及是否會繼續(xù)開啟“跳級模式”時，她和媽媽均表示，還是計劃按部就班學(xué)習(xí)。

上個月，門薩測智網(wǎng)的智商測評顯示，張涵宇智商高達(dá)144，高智商群體“門薩協(xié)會”也向她發(fā)出了入會邀請。說到未來的目標(biāo)，涵宇說：“我從四歲開始，就想上哈佛。”

【對話張涵宇】

不覺得自己優(yōu)秀 喜歡有故事情節(jié)的書

“我并不覺得自己比其他同學(xué)或者同齡人優(yōu)秀，只是學(xué)得早。”張涵宇告訴記者，她記得自己很小的時候就喜歡到書架上找書看，各種各樣的書都能讀懂，媽媽也會給予指導(dǎo)，所以自己比同學(xué)們學(xué)得快。

涵宇還提到了自己的同齡“閨蜜”——8歲半，現(xiàn)在讀小學(xué)二年級，“我和她在一起不說學(xué)習(xí)，說其他的，很聊得來。”

說起參加成都外國語學(xué)校的小升初面試，她說并不緊張，也沒有刻意去復(fù)習(xí)，“不過還是希望能通過，因為那樣媽媽會獎勵我，可以看一部電影。”

說起看書，看起來很文靜的涵宇立即來了精神，“我喜歡看有故事情節(jié)的書，像《紅樓夢》那種故事感強的，我6歲半就看完了。”她說，“歷史類、人文類的書我都很喜歡，實在沒得書看，就看中文的閱讀理解篇目。”

在她的書柜里，大部分書籍已經(jīng)看過好幾遍。既有《美國小學(xué)語文》、《日語學(xué)習(xí)》、《新概念英語》、《黃岡作文大全》一類的工具書，也有《紅樓夢》、《儒林外史》、《拿破侖傳》、《納蘭詞》、《雅舍談吃》等中外名著。

【對話母親】

不希望女兒小時候是神話長大了成笑話

華西都市報：你第一次發(fā)現(xiàn)女兒很聰明是什么時候？

張俊蘭：2008年6月的一天，當(dāng)時她才10個月，我在家指著面部的五官告訴她，哪里是eye（眼睛）、哪里是ear（耳朵）、哪里是mouth（嘴巴），沒想到過了幾天，我無意中問起，她竟然能在自己臉上指出來。當(dāng)時我就覺得既驚訝又驚喜。

華西都市報：這之后，你就開始培養(yǎng)女兒的學(xué)習(xí)能力了嗎？

張俊蘭：雖然當(dāng)時她還小，但我看《卡爾威特的教育》一書，更覺得要重視啟蒙。在啟蒙中，我更加發(fā)現(xiàn)了女兒的天賦。墻上掛的各國國旗，她一歲多就能把國旗和國家對上號，世界地圖和中國地圖的拼圖，她能從反面拼出來。

華西都市報：這些年你都是女兒的全職母親加家庭教師嗎？

張俊蘭：女兒出生前，我就辭職成為了全職媽媽。后來她的成長中，由于我是教師出身，所以也就自然成了女兒的家庭教師。以前都是我給她講，現(xiàn)在她看的有些東西我都看不懂了，變成了她給我講。

華西都市報：對女兒以后的發(fā)展有什么希望？

張俊蘭：我經(jīng)常給她說要吸取方仲永的教訓(xùn)，不要小時候是神話長大了成笑話，要珍惜并且更好地發(fā)揮自己的聰慧。

【對話班主任】

期待她帶來更多驚喜

2015年回到南充后，張涵宇“插班”借讀南充市五星小學(xué)五年級六班。在她的《素質(zhì)發(fā)展報告冊》里，班主任黃袁未寫下的寄語是：“孩子，你一來老師就被你愛學(xué)習(xí)的態(tài)度所深深吸引，你對學(xué)習(xí)的熱愛是其他同學(xué)所不能比的。”

“她給人的整體印象非常活躍，很喜歡讀書，看的都是《三國演義》之類的文本讀物。她也很喜歡和同學(xué)交流，見識很廣。”黃老師說，有一次班上活動，張涵宇代表所在小組上臺出節(jié)目，背誦了《木蘭辭》全文，“當(dāng)時我和同學(xué)們都覺得很震驚。”

得知涵宇下學(xué)期就要到成都讀初一了，黃老師很驚喜，并送上了祝福：“期待她以后能更好地發(fā)展，帶給大家更多驚喜。”